一、默寫詞語
水性商量危險(xiǎn)千辛萬苦翻山越嶺漆黑一團(tuán)
二、指名朗讀第一段
復(fù)習(xí)：這一段寫了什么？（日月潭的地理位置和美麗的自然景色）
過渡：課文第一段最后說“說起日月潭，還有一段動(dòng)人的傳說呢？現(xiàn)在我們來進(jìn)一步研究。
三、精讀課文第二段
1、默讀全段，思考各自然段寫了哪些內(nèi)容。
�。�1）讀后組織討論并小結(jié)：
第2自然段寫兩條惡龍吞吃了太陽和月亮。
�。ò鍟簮糊埻坛蕴栐铝疗岷谝粓F(tuán)）
第3自然段寫人們商量降服惡龍的辦法，大尖哥和水社姐要去降服惡龍。
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第4自然段寫大尖哥和水社姐拿到金斧頭和金剪刀，砍死惡龍，就出了太陽和月亮。
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第5自然段寫大尖哥和水社姐化作兩座青山。
2、教者第2自然段，指出“很久很久以前”或“從前”，不寫準(zhǔn)確的時(shí)間，表明不是實(shí)指。這是“傳說”常用的開頭語。
啟發(fā)想象“漆黑一團(tuán)”的情景，交代這是事情的起因。（板書：起因）
3、默讀第3自然段，想一想這一自然段說了哪兩層意思。
�。ǖ谝粚訉懭藗兩塘哭k法降服惡龍，一籌莫展；第二層寫大尖哥和水社姐挺身而出）
�。�1）人們在一起商量解決什么問題的辦法？（降服惡龍拯救日月）理解“降服”。提問：可以用課文中的哪個(gè)詞語來代替？（制服）
（2）課文是怎么寫人們商量情況的？（有人說……還有人說……）
（3）商量的結(jié)果怎樣？用一個(gè)成語概一下。（一籌莫展）“一籌莫展”是什么意思？（籌，計(jì)策、辦法；展，施展。一點(diǎn)辦法也沒有）
�。�4）我們從什么地方看出人們“一籌莫展”呢？理解降服惡龍的兩個(gè)條件：水性好；要有金斧頭和金剪刀。“哪兒去找……呢”都說明沒有辦法）
（5）是誰解決了這個(gè)問題？（大哥尖和水社姐）
�。�6）出示“大哥尖和水社姐要去降服惡龍”與“大哥尖和水社姐挺身而出，要去降服惡龍”后提問：這兩句話的意思有什么不同？
[討論后小結(jié)：第一句是說兩個(gè)人要去干什么，第二句寫出了這兩個(gè)人的精神狀態(tài)——挺身而出（遇到為難的事情，勇敢地站出來）表現(xiàn)了大尖哥和水社姐在生死關(guān)頭，決定舍身降龍的大無畏精神，在意思上是有區(qū)別的][
�。�7）指出這是故事的發(fā)展。（板書：發(fā)展）
4、指名朗讀第四自然段。
他們終于拿到了金斧頭和金剪刀。
出示：
他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬苦，終于拿到了金斧頭和金剪刀。
：
想一想：這兩句話的意思有什么不同。
小組討論想象“他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬苦”的情況，指明當(dāng)眾發(fā)言。小結(jié)指出：第二句具體寫出了他們?nèi)〗鸶^和金剪刀的困難。
提問：回到潭邊，他們是怎樣跟兩條惡龍斗爭的？（體會(huì)“冒著生命危險(xiǎn)”、“縱身”“激戰(zhàn)”、“三天三夜”）結(jié)果怎樣？（砍死惡龍，救出太陽和月亮，人們又見到了光明）這是故事的高潮。（板書：高潮）
5、讀第5自然段，指明回答大意。（板書：結(jié)果）
6、觀察書上插圖，回憶全段內(nèi)容，講述日月潭的故事。
四、默讀第三段
討論：你讀懂了什么？（人們永遠(yuǎn)記住那些為民除害的英雄）
板書：
21、日月潭的傳說
大尖哥化作青山
水社姐（結(jié)果）
拿到（發(fā)展）
救出
見到光明
�。ǜ叱保�
太陽
月亮
惡龍吞吃（起因）（漆黑一團(tuán)）
