教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識7個生字。會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。
3、加深對祖國的熱愛之情。
教學(xué)重點：、理解“國慶”的重大意義。
教學(xué)難點：有感情地朗讀、背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛
教學(xué)方法：圖文結(jié)合法
學(xué)習(xí)方法：朗讀感悟法。
教具準(zhǔn)備：圖片、生字卡片、課件、
教學(xué)課時：兩課時
教學(xué)過程：
第一課時 施教時間：9.28
一、導(dǎo)入：
1、十月一日，這是一個特殊的日子，是一個閃閃發(fā)光的日子。1949年的這一天，整個中華大地沸騰了，整個世界震動了。一個激動和豪邁的聲音響徹全球：“中華人民共和國中央人民政府成立了！中國人民從此站起來了！”萬眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》是革命先輩的吶喊，也是新中國前進(jìn)的號角。多少人浴血奮戰(zhàn)，多少人赴湯蹈火，為的就是這一刻的到來！從此，每年的十月一日，我們都要為偉大的祖國媽媽慶祝生日。每當(dāng)這個時候，我們就會想起長眠地下的革命先烈，想起新中國走過的路和將要走的路。
2、明天又是祖國的生日了，小朋友們會怎么慶祝呢，讓我們一起來看一看吧，板書《歡慶》
二、初讀體會
1、自由讀課文，畫出生字，并把課文讀正確，讀流利。
2、把生字拼讀幾遍。
3、出示詞語：歡慶、獻(xiàn)上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、十三億，學(xué)生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。
4、范讀課文，學(xué)生說說聽后的感受。
三、朗讀感悟：
1、學(xué)生自由輕聲讀課文，劃出自已喜愛的句子讀給小伙伴聽。
2、展示讀：學(xué)生愿讀哪句就讀哪句，檢查是否讀得正確。
3、賞讀課文：讀讀你喜歡的詩句，并說說為什么喜歡它。在學(xué)生說時進(jìn)行指導(dǎo)。朗讀本詩，要掌握好歡樂、喜慶的基調(diào)，用熱烈奔放、激情滿懷的聲音，表現(xiàn)出對祖國的無限熱愛之情。讀開頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。然后突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。
4、讀、議課文。
�。�1）出示課件（歡慶場面），引導(dǎo)觀察：圖中畫了哪些地方的景物？十三億孩子歡慶這美好的日子是什么日子？用課文中的句子或自己的話說一說。
�。�2）
讀前面四行，可讓學(xué)生說說從詩句中體會到什么。還可讓學(xué)生根據(jù)自己的感受和想象，說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”？大海奏的是什么樂曲？讀后面四行，想想為什么說十月一日是個“美好的日子”。
5、有感情地朗讀全文。
四、實踐活動
1、搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。
2、用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽，或者畫一張畫。個人創(chuàng)意增減：
一、導(dǎo)入：
1、我們每個人都有生日，就連我們的祖國也有，你們知道祖國媽媽的生日是那一天嗎？是的我們剛歡渡完祖國媽媽的第五十五個生日，哪個聰明的小朋友能給大家介紹一下國慶節(jié)的來歷？（設(shè)計意圖：了解國慶節(jié)）2、同學(xué)們，1949年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國成立”，從此，十一就成了我國的建國日，中國，這條沉睡了百年的巨龍終于蘇醒，再一次的屹立在東方。讓我們一起去見證這一莊嚴(yán)而又神圣的時刻吧。（出示開國大典歷史資料）
3、回憶這莊嚴(yán)的場面，真是今人激動，今天我們就來學(xué)習(xí)一首寫歡慶國慶的小詩，板書課題：歡慶
大家結(jié)合自己過節(jié)的感受說說什么是歡慶？如、申奧成功、神洲5號發(fā)射成功、奧運會取的32枚金牌、過年、歡度六一等（設(shè)計意圖：通過學(xué)生親身體會，理解課題）
4、就讓我們帶著滿懷激動的心情大聲的齊讀課題：歡慶
教學(xué)反思：
關(guān)注學(xué)生的生命世界，促使學(xué)生健康發(fā)展。尊重學(xué)生的精神世界，創(chuàng)設(shè)實、美、情、趣的教
學(xué)活動，激發(fā)每個學(xué)生的潛能和自主性，讓他們在積極、主動、互動、創(chuàng)造性的語文實踐中 ，獲得語文素養(yǎng)的提高。我在設(shè)計本課時，首先讓孩
子們課前尋找有關(guān)國慶的資料，上課時，又通過毛主席宣布中華人民共和國成立的畫面，讓
孩子們了解國慶的來歷和意義。本課的重點在于表現(xiàn)國慶的歡樂熱鬧氣氛，為了把學(xué)生帶入
情境，我又播放了一段全國各族人民歡度國慶的錄像，并通過熱烈奔放、激情滿懷的錄音朗
讀，以點燃孩子們的情感共鳴，激起學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)中，以讀為主。形式上，有自讀，同桌
共讀，齊讀，展示讀；層次上，有初讀，理解讀，想象讀，感悟讀等等，讀出學(xué)生的不同感受。我始終沒有忘記：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。為了達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，我利用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們在民主、寬松的氛圍
中，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式自主學(xué)習(xí)，教學(xué)效果好。??
第二課時 施教時間：9.29
一、導(dǎo)入：
1、小組展示自已送給祖國媽媽的禮物，互相交流，互相學(xué)習(xí)。
2、馬上要到國慶節(jié)了，我們一起來《歡慶》
二、再讀入情
1、讓學(xué)生看圖找句，練習(xí)朗讀。老師借圖指導(dǎo)。
2、指名讀，學(xué)生評，互相讀、互相評，直到背誦。
3、看圖自由輕聲地背誦，指名背誦。
三、識字。
1、出示生字，給生字找朋友，看誰找得多。
2、介紹經(jīng)驗識字：
加一加：大—慶只---幟南---獻(xiàn)
編兒歌
四、指導(dǎo)寫字：
1、找出左右結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點。
2、教師范寫，有重點地指導(dǎo)。
“潔”字右上是“士”不是“土”“祖”字是示字旁，不是衣字旁；
“旗”字右下的“其”中間是兩橫。“億”右邊的“乙”字折筆處應(yīng)盡量向左，彎筆要盡量舒展。“曲”字的“口”應(yīng)寫得扁些，兩豎起筆處應(yīng)該錯落有致——左低右高。“慶”字廣字旁的橫不宜太長，“大”的撇一定要寫成“豎撇”，捺盡量向右伸展。
3、學(xué)生描紅臨寫。
個人創(chuàng)意增減：
一、 引入你對國慶節(jié)還有哪些了解？你是怎么知道的？（多問多聽才能學(xué)到更多的知識）
二、 小結(jié)
1949年10月1日毛澤東主席在天安門城樓上宣告了中華人民共和國成立，標(biāo)志著中國人民從此當(dāng)家作主了，全國人民所期待的這天是多么的來之不易，所以我們要慶祝這美好的日子，要銘記這一天，每年的10月1日，那是祖國媽媽的生日。
教學(xué)反思：
“構(gòu)建開放的課堂”是新課標(biāo)倡導(dǎo)的理念之一。新課標(biāo)要求語文教學(xué)從封閉走向開放。不
斷引入來自社會，來自大自然的活水，充分利用教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。本課我實現(xiàn)了三個
“開放”：向課前開放，讓學(xué)生課前收集有關(guān)國慶的資料，不僅加深了對國慶的了解，而且
培養(yǎng)了學(xué)生收集信息、處理信息的能力；向課內(nèi)開放，在課堂上引進(jìn)國慶節(jié)的有關(guān)資料和詩
歌中出現(xiàn)的自然景象，能拓寬學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生展開想象，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于
課堂之內(nèi)；向課后開放，為祖國媽媽準(zhǔn)備一份生日禮物的實踐活動，體現(xiàn)了課內(nèi)向課外的延
伸，能挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮每個孩子的特長，又能培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和提高孩子們的動手能力。?
