一、教材分析

　　寒冷的冬季，百花盛開、瓜果飄香；彩色的棉花，紡出五彩線、織出五彩帶；無土的水中，栽培出茁壯的植物；只占世界百分之七的耕地卻養(yǎng)活了占世界百分之二十二以上的人口……先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，給農(nóng)業(yè)帶來如此大的變化，令人驚嘆。

　　本課和第17課《酸的和甜的》一樣，采用連環(huán)畫的編排形式。建議老師們在教學(xué)中把圖文緊密結(jié)合起來，充分利用圖畫指導(dǎo)學(xué)生識字、讀書，并滲透觀察、想象能力的培養(yǎng)。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識14個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。

　　2.正確、流利地朗讀課文，注意積累“興致勃勃”等四字詞語。

　　3.借助插圖了解一些農(nóng)業(yè)科技知識，進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛科學(xué)的情感。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)  認(rèn)識14個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)  了解一些農(nóng)業(yè)科技知識

　　五、教學(xué)時(shí)間  2課時(shí)

　　六、教學(xué)過程

　　[第一課時(shí)]

　�。ㄒ唬┎シ耪n件，激發(fā)興趣

　　1.播放有關(guān)農(nóng)業(yè)科技的資料，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

　　2.讀懂課題。請學(xué)生說說農(nóng)業(yè)的變化。

　�。ǘ�）朗讀全文，整體感知。

　　1.范讀 學(xué)生仔細(xì)聽生字的發(fā)音，把不懂的詞語劃出來。

　　2.學(xué)生自學(xué)  讀準(zhǔn)字音    讀通句子     讀對全文

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：“我們用世界上百分之七的耕地，養(yǎng)活了全世界百分之二十二以上的人口”。

　　“這種棉花在吐絮時(shí)就有紅、黃、綠等不同顏色，棉紡廠可以直接用它紡出五彩

　　線，織出五彩布 。”

　�。ㄈ�）根據(jù)認(rèn)字情況，進(jìn)行字詞教學(xué)

　　1.讀生字卡片。（學(xué)生拿出生字卡片自讀，同桌讀、小組讀。）

　　2.猜字謎。  軍帽在衣上――農(nóng)    春風(fēng)吹又生――茁

　　3.指名分段朗讀課文，糾正讀音錯(cuò)誤。

　　4.自讀課文，想想課文講了農(nóng)業(yè)的哪些變化？

　　5.全班交流。

　�。ㄋ模┲笇�(dǎo)寫字

　　1.出示要寫四生字，讀讀――找找朋友

　　2.學(xué)生仔細(xì)看，說說書寫這些字時(shí)，要注意什么/

　　3.哪些字可以自己連寫，學(xué)生描紅，練習(xí)。

　　4.教師重點(diǎn)指導(dǎo) 紡  織

　　寫好絞絲的關(guān)鍵在于寫好兩個(gè)“撇折”：

　　第二個(gè)撇折稍大，兩個(gè)撇要保持“平行” 第二個(gè)折要寫成“提”。

　　5.評議學(xué)生的字。