教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：
認(rèn)識本課12個生字和一多音字“教”，會用生字口頭組詞、擴(kuò)詞及選詞語造句。
能力目標(biāo)：
1、能正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容并能回答課后問題。
2、能學(xué)會看上下文猜字的方法。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重朋友，愛朋友的美德。
教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：
認(rèn)識12個生字，正確流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。
教學(xué)方法：自主、合作、探究
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，課文插圖
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
1、小朋友，同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處？今天的課文會給你一點(diǎn)啟示。
2、板書課題《冬冬讀課文》
3、學(xué)生齊讀課題。
二、初讀課文，認(rèn)識生字
1、自由讀課文，劃出不認(rèn)識的生字。（用猜一猜，問一問的方法解決生字。）
2、教師范讀課文，讓學(xué)生注意生字的讀音及難讀的句子，（讓學(xué)生評價，教師讀的優(yōu)點(diǎn)和不足的地方）
3、再讀課文，注意把生字的讀音讀準(zhǔn)（教師巡視）
4、同桌互讀課文，解決讀不通的句子，（互相評價）
5、指名讀課文，在班內(nèi)展開朗讀比賽（師生評議）
6、教師檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的情況
（1）出示生字卡片，指名讀，齊讀。（讀后把生字貼到黑板上）
�。�2）讓學(xué)生利用多種形式認(rèn)讀生字
�。�3）指名讓學(xué)生讀生字并口頭用生字組詞、擴(kuò)詞、造句。再找出課文中有關(guān)帶生字的句子讀一讀
�。�4）讓學(xué)生做“猜字”的“游戲”。
三、細(xì)讀課文，了解課文內(nèi)容。
1、讓學(xué)生再讀課文（把每句話讀正確）教師巡視
2、讓學(xué)生讀自己喜歡的句子（先自由讀、再指名讀）師生評議
3、分組讀課文，并討論以下問題
�。�1）當(dāng)冬冬讀不下去時，丁丁是怎樣鼓勵他，幫助他的？
�。�2）他為什么這樣做？
4、各小組匯報討論情況，（集體評價）
5、全班齊讀課文
四、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
1，學(xué)生談收獲。
2，學(xué)生自評，互評。
五，布置作業(yè)：把課文讀給家長聽。
板書設(shè)計：
冬冬讀課文
↓
膽 小 —— 聲 低
↙↘
同學(xué)笑 讀不下去 丁丁鼓勵聲音好聽響亮
↓
大 家 鼓 掌
教學(xué)反思：
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：
1、正確書寫本課8個生字，學(xué)習(xí)新偏旁“走之兒”
2、正確、流利有感情的朗讀課文。
能力目標(biāo)：提高理解課文的能力。
情感目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)使學(xué)生從中體會到友情的美好與可貴，培養(yǎng)尊重朋友、愛朋友的美德。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
正確書寫八個生字，正確流利有感情的朗讀課文。
教學(xué)方法：合作、自主、探究
教學(xué)準(zhǔn)備：田字格小黑板
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課
上節(jié)課，冬冬讀課文的聲音又好聽又響亮，這節(jié)課你愿意學(xué)冬冬讀課文嗎？
二、復(fù)習(xí)：
�。�1）指名讀課文。（師生評議）
（2）指名讀生字。（中、差、生）
三、新授：
�。ㄒ唬┯懈星榈睦首x課文
1、讓學(xué)生自由聯(lián)系有熱情地朗讀課文
2、老師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文
�。�1）重點(diǎn)指導(dǎo)丁丁說的那句話“老師，讓冬冬再讀一遍，好嗎？”這是一句表示請求的典范句，要讀出請求的語氣來。
（2）教師先范讀這句話，再讓學(xué)生模仿讀。（并教育學(xué)生把這句話用在生活中）
3、指名有感情的朗讀課文或讀自己喜歡的句子，（學(xué)生評價、教師鼓勵）
4，齊讀課文
�。ǘ⿲W(xué)寫生字
1、用小黑板出示田字格中生字，指名讀，齊讀。
2、指名讓學(xué)生用生字口頭組詞，擴(kuò)詞，造句。
3、引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中生字的占格位置。
4、小組討論生字的筆畫筆順，并說說是怎樣記住每個生字的。（師巡視）
5、老師重點(diǎn)知道“這”和“讀、課、請”這四個字。
A、指導(dǎo)寫“這”字。
�。�1）寫“這”字時，教師可用紅筆標(biāo)出“走之旁”，再向?qū)W生說明它的名稱。
�。�2）用手指在桌面上寫“走之兒”
�。�3）結(jié)合G中的“這”字提前進(jìn)行描紅書寫，書寫“這”字時要注意后寫“走之兒”
B、“讀，課，請”這三個字可請學(xué)生列出一個偏旁表，在小組內(nèi)說一說分別怎樣記住這三個字
6、學(xué)生在田字格中寫生字（教師巡視，個別輔導(dǎo)）
7、小組內(nèi)展示學(xué)生寫的字并互相評價
四、布置作業(yè)：把生字抄寫三遍
五、課堂小結(jié)：學(xué)生談收獲
板書設(shè)計：
冬冬讀課文
讀 課 文 師
請 紅 站 這
