教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種車輛的名稱，從中認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

　　能力目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生大致了解各種車的用途。

　　情感目標(biāo)：教師學(xué)生受到交通安全的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)8個(gè)生字；知道各種特殊車輛的用途。

　　教學(xué)措施：通過了解獲得車的途徑，教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀有關(guān)的不同的車。

　　教學(xué)策略：學(xué)生接觸時(shí)可能會(huì)對車輛較陌生，讓學(xué)生在課前多參觀、觀看一些不同的車。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，搜集有關(guān)車輛的摸型、圖片等。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、請同學(xué)們想一想，江南的水鄉(xiāng)什么多？再請同學(xué)們想一想，我們的家鄉(xiāng)雨水相比有什么多？

　　你們聽，這是什么車的聲音？（隨著學(xué)生的回答，師出示此類車的掛圖。依次出現(xiàn)：消防車、救護(hù)車、卡車、摩托車、馬車、自行車。）

　　2、導(dǎo)課，板書：車的世界

　　二、新授

　　1、小組活動(dòng)。將自己搜集的模型、圖片拿出來，寫上標(biāo)簽，互相說一說車上的顏色、標(biāo)志。

　　2、（掛出小黑板上的車名）認(rèn)識(shí)車名，說一說各類車的用途。

　　3、（師板書生字）認(rèn)讀：

　　共 汽 無 軌 輛 行 卡 拖

　　4、教師抽生自卡片，強(qiáng)化記憶生字。（照顧差生）

　　三、課外延伸

　　你還看到過什么車？能給同學(xué)們介紹一下嗎？

　　四、課堂小結(jié)

　　說一說這節(jié)課你的收獲。

　　五、布置作業(yè)

　　讓家長把課文A、B種的詞語寫一寫，自己認(rèn)一認(rèn)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　車的世界

　　共 汽 無 軌 輛 行 卡 拖

　　教后反思：

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　走出去，認(rèn)識(shí)在“工作”中的車輛，鞏固上堂課上認(rèn)識(shí)的生字。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生有目的地觀察能力和社會(huì)實(shí)踐能力。

　　情感目標(biāo)：增強(qiáng)交通意識(shí)，受到交通安全教育。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：自覺的觀察意識(shí)的培養(yǎng)。

　　措施：

　　讓學(xué)生小組合作交流討論觀察的情況，利用生字卡互查互幫。

　　教學(xué)措施：提前按排，周日由家長帶領(lǐng)孩子進(jìn)行。

　　教學(xué)過程：

　　一、圖文連線，認(rèn)識(shí)汽車的各部分。

　　1、教師出示教材L的圖片，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)相關(guān)部位的名稱。

　　學(xué)生在書上連一連。

　　小組內(nèi)交流。

　　二、簡單回顧以前觀察活動(dòng)的體會(huì)。

　　三、提出這次活動(dòng)的目的要求。

　　1、觀察的對象是什么？（觀察各種車輛、交通標(biāo)志和站牌等）

　　2、觀察的要求：仔細(xì)觀察注意發(fā)現(xiàn)新奇有趣的東西，認(rèn)識(shí)更多的字。

　　3、乘坐公共汽車時(shí)，仔細(xì)觀察車上有什么，認(rèn)一認(rèn)車?yán)镉惺裁吹淖帧?/p>

　　4、注意收集車票或有關(guān)的圖片資料。

　　5、注意交通安全。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　車輛、交通標(biāo)志和站牌等

　　觀察要求    認(rèn)識(shí)更多的字

　　收集車票、圖片

　　注意交通安全

　　教后反思：

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)教材D種的名稱，認(rèn)識(shí)生字19個(gè)。

　　能力目標(biāo)：能獨(dú)立的正確使用交通標(biāo)志。

　　情感目標(biāo)：懂得自覺遵守交通規(guī)則意義；尊重他人。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，識(shí)別和如何使用用交通標(biāo)志。

　　教學(xué)措施：

　�。�1）教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀交通標(biāo)志。

　�。�2）讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)生字，一人讀一人聽糾正錯(cuò)誤。

　　教學(xué)策略：

　　本課采用學(xué)生自己學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)自由交流，最后教師進(jìn)行檢查指導(dǎo)，采用討論、交流的方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、設(shè)境激情。

　　1、交流自己收集的車票及有關(guān)的圖片資料。

　　2、復(fù)習(xí)教材A中的詞語。（指中、差生讀一讀）

　　3、對第二課時(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)并導(dǎo)課。

　　二、認(rèn)識(shí)D中的詞語

　　1、學(xué)生資助學(xué)習(xí)，借助拼一認(rèn)讀生字。教師板書P54-55A中沒有地詞語。

　　2、請小老師領(lǐng)讀黑板上的詞語。

　　3、小組合作學(xué)習(xí)。利用生字卡互查互幫，共同學(xué)習(xí)生字。

　　4、做“找朋友”的游戲，鞏固生字。

　　5、指導(dǎo)學(xué)生自由質(zhì)疑，解答疑難。

　　三、讀一讀，認(rèn)一認(rèn)

　　1、教師出示“紅綠燈”、“人行橫道”、“站牌”掛圖，讓學(xué)生讀一讀相應(yīng)的名稱。

　　2、說一說他們的用途。

　　3、演一演，在以上環(huán)境下如何遵守交通規(guī)則。

　　四、說一說：這節(jié)課我有學(xué)到了             。

　　五、作業(yè)布置：把今天學(xué)的詞語讀給爸、媽聽一聽。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　汽車  三輪車  消防車

　　交通警察 司機(jī) 售票員 行人 乘客

　　車輪  車輛  車站

　　教后反思：

　　第四課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：會(huì)讀會(huì)寫本課9個(gè)生字。

　　能力目標(biāo)：能夠正確運(yùn)用9個(gè)生字組詞，造句。

　　情感目標(biāo)：團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)習(xí)他人之長。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：按筆順寫好9個(gè)生字，并且間架結(jié)構(gòu)合理。

　　措施：讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)生字，利用生字卡互查互幫。

　　教學(xué)策略：

　　本課采用學(xué)生自己學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)自由交流，最后教師進(jìn)行檢查指導(dǎo)，采用討論、交流的方法。

　　教具準(zhǔn)備：有田字格的小黑板。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課

　　1、指名讀P56頁的D、E中的詞語，師生共評。

　　2、指名認(rèn)讀生字，集體評議。

　　二、學(xué)寫生字

　　1、出示寫在田字格中的生字，指名讀，齊讀。

　　2、用生字口頭組詞讀或者用組的詞語練習(xí)口頭說話。

　　3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)寫“行、輪、司”三個(gè)字。

　　4、學(xué)生在田字格中練習(xí)書寫。

　　5、小組合作學(xué)習(xí)其他6個(gè)生字。（提醒學(xué)生注意觀察生字在田字格中的位置、間架結(jié)構(gòu)、筆畫筆順）

　　6、學(xué)生在田字格中練習(xí)書寫。

　　7、小組內(nèi)展示自己書寫的字，相互評價(jià)。

　　三、課堂小結(jié)：談一談這一節(jié)課自己的收獲。

　　四、布置作業(yè) ：

　　在田字個(gè)中寫三遍生字，再組詞寫一遍。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　行  輪  司

　　教后反思：

　　第五課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1、描一描，寫一寫，復(fù)習(xí)帶車字旁的字。

　　2、表演乘坐公共汽車，在表演中練習(xí)口語交際。

　　3、仔細(xì)觀察車上有什么，認(rèn)一認(rèn)車?yán)锏淖帧?/p>

　　4、圖文煉線，認(rèn)識(shí)汽車?yán)锏母鞑糠置�稱。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生歸類識(shí)字的能力，觀察和口語交際的能力。

　　情感目標(biāo)：使學(xué)生受到自覺遵守公共秩序的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　復(fù)習(xí)帶車字旁的字和認(rèn)識(shí)車?yán)锏淖�；在表演中練�?xí)口語交際的能力。

　　措施：通過表演乘坐公共汽車活動(dòng)，考察同學(xué)們的口語交際能力。

　　教學(xué)策略：

　　本課采用學(xué)生在小組內(nèi)自由交流，最后教師進(jìn)行檢查指導(dǎo)，利用表演的方法來考察口語交際的能力。

　　教具準(zhǔn)備：小黑板。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課

　　1、出示小黑板上的生字，指明讀并口頭組詞。師生互評。

　　2、談話，導(dǎo)入新課。

　　二、新授

　�。ㄒ唬┟枰幻�，寫一寫。

　　1、讓學(xué)生讀題，明確要求。

　　2、學(xué)生說一說“車”字和車字旁的筆順是怎樣的。

　　3、學(xué)生描寫“車、輪”同桌互評。

　�。ǘ�）看一看，填一填，復(fù)習(xí)帶車字旁的字。

　　1、學(xué)生讀題，明確要求。

　　2、學(xué)生想一想，填一填。

　　3、小組內(nèi)交流。

　　4、學(xué)生獨(dú)立填寫偏旁表。集體訂正。

　�。ㄈ�）表演乘坐公共汽車。

　　1、教師掛出寫有幾個(gè)“情境”的小黑板，之名學(xué)生讀一讀。

　　2、學(xué)生分小組選擇自己喜歡的“情境”排練。

　　3、安組次表演。

　　4、師生共評。表揚(yáng)使用了文明用語，且表演認(rèn)真有創(chuàng)意的小組。

　�。ㄋ模┱J(rèn)一認(rèn)車內(nèi)的字。

　　1、你要仔細(xì)觀察車上有什么，認(rèn)一認(rèn)車上的字。

　　2、小組內(nèi)交流。

　　3、全班交流。師問：除了這些字，你還認(rèn)識(shí)了哪些字？

　　三、課堂小結(jié)：

　　這節(jié)課上你有學(xué)到了什么？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　車各部分的名稱

　　方向盤            車窗

　　車燈              車門

　　座位              車輪