一、教學(xué)要求

　　1.本課的生字新詞，會(huì)認(rèn)１２個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“歡”等７個(gè)字認(rèn)識(shí)并正確書(shū)寫(xiě)３個(gè)部首。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.理解課文內(nèi)容，了解在獨(dú)體字上加部件或新字的構(gòu)字方法，并運(yùn)用部件的表意作用形象地識(shí)記漢字。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1、識(shí)字、寫(xiě)字。

　　2、了解漢字的造字規(guī)律，運(yùn)用部件的表意作用識(shí)記漢字。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡，圖片

　　四、教學(xué)方法：朗讀法、競(jìng)賽法、講授法

　　五、課型：識(shí)字課

　　六、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、教師：同學(xué)們，我們來(lái)猜一則謎語(yǔ)：

　　一動(dòng)物穿花衣，

　　瞇眼睛翹胡子。

　　走起路靜悄悄，

　　人稱捕鼠第一。

　　2、指名反饋謎底，教師板書(shū)“貓”（出示貓的圖片）

　　3、教師：從這則謎語(yǔ)中，我們知道貓是老鼠的天敵。（出示老鼠的圖片）

　　4、導(dǎo)入新課：那么，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字二的第二課，板書(shū)課題：貓和老鼠

　　二、初讀課文，認(rèn)讀生字

　　1、自由讀文，對(duì)照生字表找出生字。

　　2、出示本課的生字組成的詞語(yǔ)及新詞：

　　3、指名讀從詞中抽出本課的生字。

　　4、分組讀課文。

　　三、讀通課文，理解課文

　　1、學(xué)生齊讀課文。

　　2、教師范讀課文，學(xué)生評(píng)議。

　　3、學(xué)生自由讀課文，思考：課文講了一件什么事？

　　4、學(xué)生反饋。

　　5、你們覺(jué)得這是一只怎樣的貓？

　　6、指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀課文。

　　7、以小組為單位比賽讀。

　　四、拓展延伸，鼓勵(lì)實(shí)踐。

　　用一句話來(lái)夸夸小貓。課后查資料更多地認(rèn)識(shí)貓。

　　五、朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、鞏固復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課

　　1、以摘蘋(píng)果的方式，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的12個(gè)生字。

　　2、用生字組詞說(shuō)句。

　　3、教師出示：“瞇、咪、迷、謎”，你們還記得怎么區(qū)別它們嗎？

　　4、指名反饋，集體共同回憶。

　　二、遷移方法，引導(dǎo)應(yīng)用

　　1、教師出示幾組字，指名讀一讀。

　　桃、逃、跳、挑     胡、湖、糊

　　2、大家一起讀一讀

　　3、引導(dǎo)觀察，說(shuō)說(shuō)這兩組字的特點(diǎn)，教師引導(dǎo)，小結(jié)。

　　4、討論：怎樣區(qū)分這些字。

　　5、集體交流、反饋

　　三、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　1、出示本課的生字認(rèn)讀。

　　2、教師出示部首“ ”“ ”“ ”，指導(dǎo)認(rèn)讀部首的名稱。

　　3、指導(dǎo)寫(xiě)“　”“　”“　”，學(xué)生練習(xí)。

　�。�、出示相關(guān)的字“貓”“飽”“瞇”，引導(dǎo)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢谩?/p>

　　５、指名反饋

　�。丁�學(xué)生練寫(xiě)“貓”“飽”“瞇”，教師巡視輔導(dǎo)。

　�。贰⒆鳂I(yè)展示，集體評(píng)議，教師小結(jié)。