教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞，認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，并書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、讀懂課文內(nèi)容，了解堯是怎樣找到水源的，學(xué)習(xí)他留心觀察周?chē)�事物，積極思考，解決問(wèn)題。

　　4、復(fù)述故事。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

　　2、讀懂課文，知道他從螞蟻那里得到的啟發(fā)。

　　3、正確書(shū)寫(xiě)田字格中的7個(gè)生字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、投影

　　教學(xué)方法：游戲法、講讀法、情境法

　　教學(xué)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入。

　　大家聽(tīng)爸爸媽媽講過(guò)傳說(shuō)嗎？這節(jié)課就學(xué)其中的一個(gè)。

　　二、認(rèn)識(shí)生字，初讀課文。

　　1、教師范讀。

　　2、學(xué)生自由讀課文，找出生字多讀幾遍。

　　3、出示詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。

　　4、學(xué)生再自由讀課文，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字音。

　　三、圖文結(jié)合，讀懂課文。

　　1、指名讀第一自然段。

　　2、你知道了什么？

　　3、齊讀第二自然段。

　　1、用自己的話說(shuō)說(shuō)“大旱”的意思。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生抓住“連續(xù)、只好、幾十”等的意思。

　　3、指名讀第三自然段。

　　4、堯從螞蟻身上得到什么啟示？

　　5、他的想法對(duì)嗎？

　　6、指導(dǎo)朗讀最后一自然段。

　　7、討論：堯怎么會(huì)想到這個(gè)辦法。

　　四、總結(jié)全文。

　　1、課文主要講了一件什么事？文中最令你感動(dòng)的是什么？

　　2、有感情地朗讀全文。

　　3、布置作業(yè)。

　　第二課時(shí)

　　一、鞏固全文，體會(huì)朗讀。

　　1、分段開(kāi)火車(chē)讀課文。

　　2、討論：你喜歡堯嗎？為什么？

　　3、教師小結(jié)。

　　二、識(shí)記生字，積累詞匯。

　　1、抽讀本課生字卡片。

　　2、開(kāi)火車(chē)進(jìn)行擴(kuò)詞。

　　3、反饋?zhàn)R字情況，交流識(shí)記方法。

　　4、出示詞語(yǔ)花籃

　�。�1）指名讀，齊讀。

　�。�2）你還喜歡課文里的哪些詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)，再抄到“花籃”中。

　�。�3）比一比誰(shuí)積累的詞語(yǔ)多。

　　三、認(rèn)識(shí)偏旁，書(shū)寫(xiě)生字。

　　1、出示田字格中的生字，指名認(rèn)讀。

　　2、分類(lèi)識(shí)記，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　�。�1）獨(dú)體字：年

　　（2）左右結(jié)構(gòu)：代   沒(méi)   活   姓

　�。�3）上下結(jié)構(gòu)：些

　　3、學(xué)生書(shū)空。

　　4、教師板演示范。

　　5、學(xué)生仿寫(xiě)。

　　6、教師巡視指導(dǎo)。

　　四、書(shū)寫(xiě)展示、評(píng)議。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　27 帝堯鑿井

　　遇到大旱————————————————喝到水了

　　鑿井取水

　�。◤奈浵伾砩系玫絾�發(fā)）

　　著急————————————————高興