教學(xué)目標(biāo)
1、能正確、流利有感情地朗讀和背誦課文。
2、初步理解詩(shī)的意境及蘊(yùn)含的哲理。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩(shī)句
教學(xué)方法：講讀法、情境法、表演法
教具：投影儀、字詞卡、圖片、錄音機(jī)
教學(xué)過(guò)程：
第一教時(shí)
一、 導(dǎo)入
1、 今天我們要學(xué)習(xí)一首新的古詩(shī)《登鸛雀樓》。讀題
2、 學(xué)習(xí)“登”的偏旁以及偏旁的筆順；學(xué)習(xí)“樓”字
二、 理解題意
1、 讀了這個(gè)課題你有什么問(wèn)題想問(wèn)呢？
2、 整理問(wèn)題：
�、僬l(shuí)登鸛雀樓？
�、邴X雀樓在哪里？什么樣子？
�、邸兜躯X雀樓》是誰(shuí)寫(xiě)的？
�、茺X雀是什么？
�、�“登”是什么的意思？
3、 師簡(jiǎn)介作者王之渙。
4、 邊介紹邊板畫(huà)鸛雀樓所處的位置。
5、 理解登鸛雀樓的意思。
三、初讀課文
1、 師范讀古詩(shī)。
2、 生自讀生字、課文。
3、 抽讀生字詞。
4、 指名讀古詩(shī)。
四、學(xué)習(xí)第一句
1、 板書(shū)第一句
2、 看圖：圖上畫(huà)了些什么？詩(shī)中哪個(gè)字是太陽(yáng)的意思？
3、 比較黑板上畫(huà)的太陽(yáng)和圖片上的太陽(yáng)有什么不同？“白日”的意思就是指傍晚的太陽(yáng)。哪個(gè)字的意思是“沒(méi)了、完了”？
4、 理解“依”是什么意思？（做動(dòng)作）
5、 連起來(lái)說(shuō)說(shuō)第一句話的意思。（傍晚的太陽(yáng)依靠著連綿起伏的群山漸漸落下去了。）
6、 指導(dǎo)讀第一句，指名讀、齊讀。
五、學(xué)習(xí)第二句
1、 出示第二句
2、 看圖片上的黃河，說(shuō)說(shuō)你在電視里看到的黃河是怎樣的？（氣勢(shì)磅礴）黃河里的水滾滾流動(dòng)到哪里？哪個(gè)字是“到”的意思？
3、 說(shuō)說(shuō)第二句的詩(shī)意。
4、 指導(dǎo)讀出黃河奔流的氣勢(shì)。
5、 齊讀第一、第二句并連起來(lái)說(shuō)這兩句的意思。
六、學(xué)習(xí)第三、第四句
1、出示詩(shī)句。
2、看圖理解：詩(shī)人站在哪層樓？他想要看到更遠(yuǎn)的地方必須怎么樣？（移動(dòng)詩(shī)人的位置。）
3、詩(shī)里哪個(gè)字的意思是“想要”（欲），“窮”什么意思？查字典理解。師解釋“千里目”：很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。“更”是什么意思？
5、 學(xué)生討論詩(shī)意：想要看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，就要再登上一層樓。
6、 指導(dǎo)朗讀第三、第四句
七、鞏固
1、 齊讀古詩(shī)
2、 前兩句所寫(xiě)的是詩(shī)人在鸛雀樓上看到的，后兩句是詩(shī)人的想法。
3、 欣賞歌曲《登鸛雀樓》。
4、 師范背古詩(shī)。
5、 游戲：“才富小考場(chǎng)”，賽題內(nèi)容：題目意思，古詩(shī)意思，帶點(diǎn)字意思，作者……（略）
第二課時(shí)
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
1.同學(xué)們，今天這節(jié)課老師先請(qǐng)大家猜一則謎語(yǔ)，看誰(shuí)能最先猜出來(lái)。“有時(shí)圓圓掛天空，有時(shí)彎彎掛樹(shù)頭。白天見(jiàn)不著，晚上才出來(lái)。”（月亮）
2.出示朗月的畫(huà)面。我們知道，彎彎的月亮我們可以把它想象成小船，圓圓的月亮像什么呢？啟發(fā)想象。同學(xué)們說(shuō)得很好，那么唐代大詩(shī)人李白把它想象成什么呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下。（板：古朗月行）
二、揭題，范讀課文。
1.學(xué)生自讀課文，初步讀通課文。
2.范讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音。
3.指名讀，教師隨機(jī)指導(dǎo)生字讀音。
4.相機(jī)出示生字：古、行、時(shí)、識(shí)、作、臺(tái)、朗、呼、疑、鏡。
三、理解詩(shī)句，熟讀成誦。
1.讀古詩(shī)，談?wù)J識(shí)。
讀了這首詩(shī)，你知道了什么？從哪句詩(shī)句知道的？
（1）古時(shí)候的小朋友把月亮當(dāng)成“白玉盤(pán)”。又當(dāng)作“瑤臺(tái)鏡”。
�。�2）“呼”的意思是叫。
（3）“識(shí)”的意思是認(rèn)識(shí)。
�。�4）“端”的意思是云彩的上面。
�。�5）這首詩(shī)的意思是什么呢？（小時(shí)候不認(rèn)識(shí)月亮，把明月叫做白玉盤(pán)。又懷疑是瑤臺(tái)仙鏡，飛在夜空云彩中間。）
2.借圖想象，感情朗讀。
�。�1）出示幻燈片：圖上畫(huà)的都有什么？誰(shuí)能把圖意說(shuō)一說(shuō)？
�。�2）聽(tīng)描述，想象詩(shī)的意境。
晴朗的夜空，一片碧藍(lán)，一輪圓圓的明月高高地懸掛在上面。月光如銀，灑落在房前屋后，多么寧?kù)o、美好的景象��！
�。�3）邊想象邊誦讀詩(shī)句。
�。�4）指名讀詩(shī)文，大家評(píng)議。
3.背誦古詩(shī)。
先同桌互背，再指名背誦，齊背。
四、識(shí)記生字字形。
1.自學(xué)生字�！�2.小組內(nèi)交流。3.班內(nèi)交流，指導(dǎo)“作、臺(tái)”。
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。
六、擴(kuò)展：畫(huà)一幅有關(guān)月亮的圖畫(huà)。
七、 作業(yè)
1、朗讀背誦詩(shī)歌
2、把詩(shī)的意思說(shuō)給家人聽(tīng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
登鸛雀樓 古朗月行
白日依山盡， 小時(shí)不識(shí)月，
黃河入海流。 呼作百玉盤(pán)。
欲窮千里目， 又疑瑤臺(tái)鏡，
更上一層樓。 飛在青云端。
