一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)文中12個(gè)生字和2個(gè)偏旁：“日、小”，書寫9個(gè)生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，掌握相應(yīng)的識(shí)字方法。

　　4、感受漢字的有趣，激發(fā)識(shí)字的興趣。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)。

　　2、識(shí)記生字，正確書寫9個(gè)生字。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字卡，實(shí)物投影儀

　　四、教學(xué)方法

　　直觀法、談話法、講授法

　　五、課型：

　　識(shí)字課

　　六、教學(xué)時(shí)間：

　　二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、談話引入

　　1、教師組織談話：古代人用什么方法來表示一個(gè)事物？

　　2、導(dǎo)入：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一些由兩個(gè)字合在一起組成的新字。

　　3、板書課題：合在一起成新字（學(xué)生齊讀課題）

　　二、讀文識(shí)字

　　1、學(xué)習(xí)文中第一段內(nèi)容。

　�。�1）學(xué)生自由讀課文的第一小節(jié)。

　�。�2）反饋、交流：通過課文的介紹，你從中認(rèn)識(shí)了哪些漢字？

　　教師板書：明  男  塵  尖  林  森  從  眾   雙

　�。�3）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：這些生字都是由什么組成？

　�。�4）練習(xí)用本段的生字進(jìn)行擴(kuò)詞、說話練習(xí)。

　　2、教師學(xué)生小結(jié)學(xué)習(xí)第一小節(jié)的方法步驟。

　　學(xué)生讀課文——找出獨(dú)體字合成的新字——弄清各個(gè)新字的組成部分——理解字義，練習(xí)運(yùn)用。

　　3、學(xué)生用此方法自學(xué)第二小節(jié)內(nèi)容。

　　4、指名反饋：

　�。�1）你從第二小節(jié)中認(rèn)識(shí)了哪些由獨(dú)體字合成的新字？

　�。�2）你是怎樣記住這些新字的？

　�。�3）學(xué)生齊讀第二小節(jié)中的生字：泉  巖  鮮  舌  甘  甜

　　三、總結(jié)課文

　　第二課時(shí)

　　一、鞏固全文

　　齊讀課文。

　　二、識(shí)記生字

　　1、開火車認(rèn)讀生字。

　　2、認(rèn)讀以下由生字組成的詞語(yǔ)。

　　男女  塵土  雙手  森林  從來  大眾

　　泉水  巖石  鮮花  舌頭  甘甜  明月

　　3、反饋?zhàn)R字情況，交流識(shí)字方法。

　　三、認(rèn)識(shí)偏旁，書寫生字

　　1、指名認(rèn)讀田字格中的9個(gè)生字。

　　2、練習(xí)用生字進(jìn)行擴(kuò)詞，理解字義。

　　3、教師逐字板演，指導(dǎo)書寫。

　　4、學(xué)生逐字仿寫。

　　5、展示學(xué)生書寫的生字，結(jié)束課堂。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　2  合在一起成新字

　　日—月——明   田—力——男

　　小—土——塵    小—大——尖

　　木—木——林    木—林——森

　　人—人——從    人—從——眾

　　白—水——泉    山—石——巖

　　魚—羊——鮮    舌—甘——甜