教學(xué)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用綜合的識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，寫(xiě)好8個(gè)生字。培養(yǎng)學(xué)生立識(shí)字、合作識(shí)字的能力。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、讀懂課文內(nèi)容，感受踢毽子的樂(lè)趣，體會(huì)童年生活的快樂(lè)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：8個(gè)生字詞，滲透性識(shí)字。

　　教學(xué)方法：講讀法、情境法、表演法

　　教具準(zhǔn)備：課件、掛圖

　　教學(xué)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一揭示課題，談話導(dǎo)入。

　�。�1）揭示課題。

　�。�2）齊讀課題。

　　（3）看到這個(gè)題目，你想知道什么？

　　二、認(rèn)識(shí)生字，初讀課文。

　　1、自由讀課文。

　　2、找出生字，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。

　　3、出示由生字組成的詞語(yǔ)。

　　美妙   飛舞   開(kāi)始   練習(xí)   陌生   經(jīng)常   熟悉   不久

　　4、分段指名讀課文。

　　三、理解課文。

　　1、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？

　　2、自由讀課文。

　　3、理解

　�。�1）毽子在老師腳上聽(tīng)不聽(tīng)話？你是怎樣知道的？

　�。�2）我們剛開(kāi)始踢時(shí)，毽子是怎樣表現(xiàn)的？為什么會(huì)這樣？

　�。�3）聽(tīng)了老師的話，我是怎樣做的？結(jié)果呢？

　　4、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

　　四、總結(jié)。

　　1、課文主要講了一件什么事情？

　　2、有感情朗讀全文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、分組開(kāi)火車讀課文。

　　2、有感情朗讀全文。

　　3、識(shí)記生字，積累詞匯。

　　4、抽讀本課生字卡片。

　　5、開(kāi)火車進(jìn)行擴(kuò)詞。

　　6、反饋?zhàn)R字情況，交流識(shí)記方法。

　　7、出示詞語(yǔ)花籃

　�。�1）指名讀，齊讀。

　�。�2）你還喜歡課文里的哪些詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)，再抄到“花籃”中。

　�。�3）比一比誰(shuí)積累的詞語(yǔ)多。

　　三、認(rèn)識(shí)偏旁，書(shū)寫(xiě)生字。

　　1、出示田字格中的生字，指名認(rèn)讀。

　　2、分類識(shí)記，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　�。�1）獨(dú)體結(jié)構(gòu)：久   生   先

　　（2）左右結(jié)構(gòu)：低   話   聽(tīng)   她   師

　　3、學(xué)生書(shū)空。

　　4、教師板演示范。

　　5、學(xué)生仿寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

　　四、書(shū)寫(xiě)展示、評(píng)議。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　15、毽子變乖了

　　開(kāi)始：一點(diǎn)兒也不聽(tīng)話（陌生）

　　每天都抽時(shí)間玩

　　不久：變乖了（熟悉）