一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞，認(rèn)識兩個偏旁：口、艸。

　　2、朗讀課文，背誦課文。

　　3、圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，體會春天充滿生機的美麗景象。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，說、畫春天。

　　二、教學(xué)重、難點

　　1、通過多種形式的讀，使學(xué)生體會春天充滿生機的美麗景象，激發(fā)學(xué)生對春天的向往與熱愛之情。

　　2、識字、積累詞匯。

　　三、教具準(zhǔn)備

　　生字詞卡片，與文中內(nèi)容相符的春景圖片。

　　四、教學(xué)方法

　　情境法、談話法、講授法、朗讀指導(dǎo)法。

　　五、課型：看圖學(xué)文

　　六、教學(xué)時間：兩課時

　　第一課時

　　一、談話激趣，看圖導(dǎo)入

　　1.組織談話：小朋友們，你們知道一年有幾個季節(jié)嗎？分別是什么？誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們喜歡春天嗎？為什么？

　　2.教師出示文中插圖，引導(dǎo)看圖說話。

　　（1）說說你從圖上看到了什么？

　�。�2）教師小結(jié)，導(dǎo)入新課：山青青。

　　二、初讀課文，認(rèn)識生字

　　1、借助拼音，試讀課文，要求：讀通句子、畫出生字。

　　2、出示文中要認(rèn)識的生字（帶拼音），指導(dǎo)認(rèn)讀。

　　3、出示文中帶有生字的詞語認(rèn)讀。

　　4、鳴叫   一聲聲   笑盈盈   春風(fēng)   春雨   綠蒙蒙

　　5、分句指名朗讀課文。

　　三、圖文結(jié)合，讀懂課文

　　1、            學(xué)生再自由朗讀課文，并找出自己喜歡的句子。

　　2、            交流、反饋：

　�。�1）    說說你喜歡文中的哪句話？你為什么喜歡這句話？

　�。�2）    教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文中插圖來理解句子。

　　3、指導(dǎo)朗讀，體會感情。

　　4、拓展：讀了課文，你想對大家說什么？

　　四、練習(xí)有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)鞏固，練習(xí)背誦

　　1、指名讀課文，全班評議。

　　2、指名背誦課文。

　　二、識記生字，積累詞匯。

　　1、開火車抽讀生字，并練習(xí)口頭組詞。

　　2、交流識字方法。

　　3、總結(jié)：齊讀課文中由生字組成的詞語。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生積累詞匯。

　�。�1）指名讀文后的“詞語花籃”中的四個詞語。

　�。�2）練習(xí)用“春”擴詞。

　�。�3）仿說“ABB”式的詞語。

　　三、指導(dǎo)書寫生字

　　1、學(xué)生認(rèn)讀田字格中的7個生字。

　　2、引導(dǎo)觀察、發(fā)現(xiàn)：

　　（1）叫：左右結(jié)構(gòu)；

　�。�2）苗、草、花、聲、春、朵：上下結(jié)構(gòu)。

　　3、教師邊講演邊板演生字。

　　4、學(xué)生仿寫，教師巡視。

　　四、布置作業(yè)

　　1、抄寫生字詞語。

　　2、學(xué)了《山青青》這篇課文，你想畫什么？用彩筆畫一幅畫。

　　板書設(shè)計：

　　1  山青青

　　山    水    鳥兒叫

　　樹    草    山花笑

　　苗    田    風(fēng)雨綠