【教學(xué)要求】：
1、認(rèn)真讀短文，找出其中表示顏色的詞，并能說出類似的詞語，在此基礎(chǔ)上學(xué)會簡單的運用。
2、照樣子，練寫上下結(jié)構(gòu)的字。
3、熟背八條成語和古詩《清明》。
4、分組討論“關(guān)于春游的建議“，并推薦代表發(fā)言。
5、學(xué)寫毛筆字：筆畫“撇折”。
【教學(xué)時間】：根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀及教學(xué)實際情況機動安排。
【教學(xué)過程】：
第一課時
一、教學(xué)第一題
1、審題
�。�1）學(xué)生各自嘗試讀懂題目要求。
�。�2）師生共同討論題目要求。
�。�3）教師講解題目要求。
2、指導(dǎo)
�。�1）在學(xué)生明白題目要求的基礎(chǔ)上，各自認(rèn)真地讀讀短文，一邊讀一邊想這兩小節(jié)分別寫了什么，并找出文中表示色彩的詞，用“——”畫下來。
�。�2）全班交流討論，教師指點、評議。
�。�3）讀一讀這些表示色彩的詞，試著說說它們各自的特點。教師進(jìn)行指點。
3、練習(xí)
（1）同桌相互討論，試著說出幾個類似的詞語。
�。�2）學(xué)生自己讀讀第二篇短文，思考以下問題：
①這一段話寫的是什么季節(jié)的景色？在印象中這個季節(jié)有什么特點？
②這一段話寫了哪些景物？在這個季節(jié)里它們分別是什么顏色的呢？
�、墼诶ㄌ柪锾钌媳硎旧实脑~，并試著有感情的讀一讀。
4、反饋
�。�1）教師巡視學(xué)生，對個別學(xué)生給予及時的輔導(dǎo)。
（2）發(fā)現(xiàn)好的練習(xí)，放在屏幕上讓大家觀摩學(xué)習(xí)。
�。�3）請同學(xué)完整地讀一讀短文，體會巧妙地運用表示色彩的詞給文章帶來的美。
二、教學(xué)第二題（寫好鋼筆字）
1、審題
老師談話，讓學(xué)生弄清本題的學(xué)習(xí)要求。
2、指導(dǎo)
�。�1）出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀“駕”“碧”“望”三個字。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生回憶前面提到的描紅要求和寫字要求。
（3）指導(dǎo)書寫“駕”。
①出示“駕”，引導(dǎo)學(xué)生觀察它的結(jié)構(gòu)。
②老師在黑板上示范描寫“駕”字。提醒學(xué)生注意，上分下合，但上面不能分得太開。
�、蹖W(xué)生練習(xí)描寫“駕”字。
�、馨瓷厦娴牟襟E和方法，指導(dǎo)學(xué)生寫“碧”和“望”字。仿寫時要先看清楚范字，再動筆寫。[
3、練習(xí)
讓學(xué)生按要求認(rèn)真練習(xí)描紅、仿影和臨寫，老師進(jìn)行個別輔導(dǎo)，教室里注意保持安靜，讓學(xué)生集中注意力寫字。
4、反饋
教師展示學(xué)生寫得好的字，表揚書寫姿勢正確的學(xué)生，指出存在的問題，并進(jìn)行矯正訓(xùn)練。
