[題旨說明]
1．第1題，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力的練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生默讀時，要做到不出聲，不指讀，邊讀邊思考。通過默讀，歸納表現(xiàn)高爾基對小男孩關(guān)心、愛護、非常尊重小男孩意愿的句子。
2．第2題，結(jié)合語境理解詞語的練習(xí)。可告訴學(xué)生查詞典、聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際等多種理解詞義的方法，再讓他們說出這些詞在句子中的含義。
3．本文的朗讀既要表現(xiàn)出小男孩對高爾基熱愛和尊敬的感情，又要表現(xiàn)出高爾基對下一代的關(guān)懷和慈愛的感情。朗讀時，要從語氣、重音、語凋等方面表現(xiàn)出不同人物的性格特點。
4．“△”是選作題。學(xué)生可自行選擇做還是不做。“表演”的要求不可太高，能分角色朗讀加上必要動作即可。
[自主性練習(xí)設(shè)計]
1．從課文中找出高爾基對小男孩關(guān)心、愛護、重視的句子。
�、俑郀柣昧藦埣�，____________
�、诟郀柣叩酱翱�，____________
③我很忙。不過，來的如果是個小男孩____________
2．想一想，小男孩會再來嗎?如果他再來，高爾基會怎么做?如果他不來，少先隊的墻報怎么辦?選擇其中一種結(jié)果，把你想到的寫下來，再說給同學(xué)聽。
3．語文活動：“學(xué)演課本劇”。
先同桌分角色有感情地朗讀課文，熟讀以后，配上恰當(dāng)?shù)膭幼�，在語文活動課上表演�？凑l演得最生動形象。
[評價指導(dǎo)]
課本劇由學(xué)生根據(jù)興趣自編自演，教師作些指導(dǎo)。評價時一定要充分肯定學(xué)生，使其具有自信心。要特別偏愛基礎(chǔ)差的學(xué)生，鼓勵他們積極參加演出，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣，樹立學(xué)好語文的信心。
