【應(yīng)知應(yīng)會】
1．學(xué)習(xí)魯迅先生嚴(yán)格要求自己和勤奮好學(xué)的精神。
2．學(xué)習(xí)按由中間到四周的順序進行觀察的方法。
3．給第三自然段分層，概括自然段段意。
4．學(xué)會本課8個生字。理解“來歷”、“料理”、“信念”、“毫不松弛”等詞。
【重點難點例析】
了解“早”字來歷，學(xué)習(xí)魯迅嚴(yán)于律己、勤奮好學(xué)的精神。
例析：
課文第三自然段是講“早”字的來歷和這件事對魯迅一生的影響。
這一自然段共有七句話，講了三層意思。第一層，開頭兩句講“早”字是誰刻的及“早”字的樣子。“很像……，又像”采用了打比方的寫法。像“沒開放的花骨朵”，說明字寫得很單純，顯得幼稚，卻很美；像“小小的火把”，說明“早”字不尋常，催人奮進。第二層共四句話，集中交待了“早”字的來歷。第一句講了當(dāng)時魯迅的家境，間接地交待了寫“早”字的外部原因；第二句講有一天魯迅遲到了；第三句講魯迅受到老師的批評。這是促成魯迅刻寫“早”字的直接原因。第四句講魯迅在那張舊書桌上刻了個“早”字，同時也把一個堅定的信念刻在心里。這句話是指魯迅下定決心不再遲到了。第三層是最后一句話。是講“早”字對他一生的影響。
【課課練】
A組
一、用音序查字法查出下面加粗的字，并在括號里選擇正確的解釋。
二、看拼音，填字組詞。
shào lǔ jiè guǎn
�。ā。┡d �。ǎ┭� �。ǎ┏� 紀(jì)念（）
chí sh^u shǘ yàn
松（） �。ǎ┟� 書（） 筆墨紙（）
三、給下面的多音字組詞。
四、比一比，再組詞。
弛（ �。� 毫（ �。� 熟（ �。�
馳（ �。� 豪（ �。� 塾（ �。�
刻（ ） 座（ �。� 幅（ �。�
克（ ） 坐（ �。� 福（ �。�
五、選擇詞語填空。
嚴(yán)厲 嚴(yán)格
1．壽鏡吾老先生（ �。┑貙︳斞刚f：“以后要早到！”
2．壽鏡五老先生對魯迅要求非常（ ）。
六、用下列詞語造句。
1．來歷：__________________________________
____________________________________________
2．料理：___________________________________
____________________________________________
3．信念：___________________________________
4．毫不松弛：______________________________
____________________________________________
B組
一、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。
二、理解下列詞語。
毫不松弛：________________________________________
當(dāng)鋪：____________________________________________
料理：____________________________________________
幾乎：____________________________________________
書塾：____________________________________________
三、從文中找出一句比喻句寫下來，并說說是用什么比喻什么。
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四、照樣子寫句子。
例句：我打開了教室的門。
我把教室的門打開了。
教室的門被我打開了。
1．一個堅定的信念深深地刻在他的心里。
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2．魯迅拿家里的東西到當(dāng)鋪去換錢了。
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五、讀課文第二段，填空回答問題。
作者描寫三味書屋，先寫____，再寫____，然后寫____，最后寫____，是按著____的順序?qū)懙摹?/p>
六、魯迅為什么要刻一個“早”字？把一個堅定的信念深深地刻在心里是什么意思。
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