[題旨說明]

　　1．第一題是引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握課文的主要內(nèi)容，對(duì)文章的線索也做了提示。完成該題是對(duì)學(xué)生的理解能力、表達(dá)能力、概括能力的訓(xùn)練。其中，教師要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)描寫“我”的幾次思想變化的句子并讓學(xué)生連起來讀一讀。

　　2．第二題是承接第一題的訓(xùn)練。通過此題，加深學(xué)生對(duì)課文思想內(nèi)容的進(jìn)一步理解。首先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀有關(guān)的課文內(nèi)容，結(jié)合第一題的提示，按事情的發(fā)展順序回憶我的幾次思想變化，之后再理解我現(xiàn)在的思想感情。

　　3．第三題是積累語言的訓(xùn)練。找到之后有感情地讀一讀，記一記，記住這些描寫景色的優(yōu)美的句子。并在這次積累課文優(yōu)美句子的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的積累語言的習(xí)慣。

　　4．本課的朗讀要落實(shí)指導(dǎo)，除了朗讀技巧上的指導(dǎo)，更要通過讀讓學(xué)生體會(huì)到草塘的美麗景色，體會(huì)到“北大荒人民”驕傲、自豪的心情。對(duì)人物心情的體會(huì)，可分角色進(jìn)行朗讀。

　　[自主性練習(xí)設(shè)計(jì)]

　　1．一題和二題可給學(xué)生出示指導(dǎo)性的練習(xí)題：讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空：

　　初到北大荒，我感到______________，來到草塘邊上，我感到______________，要離開水泡子，我感到______________，找到蘆葦叢中的清澈小河，我______________，這說明我________________。

　　2．在找到相關(guān)語句的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生給找到的語句配上插圖，在實(shí)際動(dòng)手操作中更深刻地體會(huì)草塘和小河美麗壯觀的景色。

　　3．有感情地朗讀課文，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情：小組內(nèi)分角色朗讀課文，自己組內(nèi)定獎(jiǎng)項(xiàng)(例如聲音洪亮獎(jiǎng)、表情豐富獎(jiǎng))，評(píng)評(píng)誰讀得好。

　　[評(píng)價(jià)指導(dǎo)]

　　引導(dǎo)學(xué)生分組評(píng)議：在小組朗讀中你表現(xiàn)優(yōu)異嗎?