【應(yīng)知應(yīng)會】
1．理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)周恩來同志臨危不懼，舍己為人的高尚品德。
2．讀懂課文的每句話，了解句與句之間的聯(lián)系，學(xué)習(xí)用分層的方法理解自然段。
3．學(xué)會本課的生字新詞，用“鼓勵”、“歡騰”造句。
【重點難點例析】
在讀懂課文每句話的基礎(chǔ)上，注意句與句之間的聯(lián)系，學(xué)習(xí)用分層的方法理解自然段。
第三自然段是全文重點，講周恩來同志讓傘包。第一、二句講周恩來同志聽到小女孩的哭聲“立刻站起來”，“幾步跨到小女孩面前”。說明周恩來同志聽到哭聲，馬上想到的是需要幫助。“立刻站起來”，既說明他動作迅速，又說明他沒有絲毫的猶豫；“幾步跨到小女孩面前”，說明他動作快，心情急切。第三、四句講周恩來同志弄清原因后，“馬上解下自己的傘包給小楊眉背上”，并親切地鼓勵小楊眉。這時候，正是機長要大家背上降落傘包，做好跳傘準(zhǔn)備的時候。有傘包就能跳傘。傘包就是生的希望。在生與死的考驗面前，周恩來同志毫不猶豫地把生的希望讓給了別人，這是何等偉大與崇高的精神�。讉�表示迅速而連貫的動作的詞，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了人物的精神世界。
【課課練】
A 組
一、給加粗字選擇正確讀音。
二、查字典，填表。
三、看拼音寫漢字。
四、區(qū)別組詞。
五、根據(jù)意思寫出本課出現(xiàn)的詞語。
1．波濤猛烈向上涌。（ �。�
2．激發(fā)，勉勵。文中指用話語給人戰(zhàn)勝困難的力量。（ �。�
3．冰、雪等變成水。（ �。�
六、造句。
1．鼓勵：__________________________________
2．歡騰：__________________________________
七、閱讀課文后填空。
本文敘述了敬愛的____同志在____，的緊急關(guān)頭，把生的希望讓給____，把死的危險留給____的感人事跡。我們學(xué)習(xí)這篇課文后，要向老一輩革命家學(xué)習(xí)這種____的精神。
B 組
一、讀句子，把括號內(nèi)的正確漢字用“√”標(biāo)出。
飛機飛（得 的）又快又（穩(wěn) 隱）。（誘 透）過云層，可（以 已）看到積雪的山（鋒 峰）層層疊疊。好（象 像）波濤（兇 洶）涌的大海。
二、選字填空。
厲 勵 歷
�。ā 。┦贰 」模ā 。。ā 。┖Α ∶悖ā 。∪眨ā 。�(yán)（ �。�
三、選詞填空。
鼓勁 鼓勵 鼓舞
1．周總理親切地（ �。┬蠲家獔詮�。
2．同學(xué)們在為運動員（ �。┘佑�。
3．雷鋒精神永遠（ �。┪覀兦斑M。
四、默讀課文，回答問題。
1．給第二自然段選擇恰當(dāng)?shù)亩我猓?/p>
A：飛機像凍僵了似的，大家害怕，準(zhǔn)備跳傘。（ �。�
B．飛機遇險，情況十分嚴(yán)重。（ ）
C．飛機先是飛得又快又穩(wěn)，后來往下墜，失去平衡。（ ）
2．周恩來同志聽到哭聲是怎么做的？把重點詞寫在下面橫線上。
