學(xué)習(xí)太陽(yáng)公公的話
師：小種子們，聽了太陽(yáng)公公的話，你們會(huì)怎么回答？
生齊：放心吧，太陽(yáng)公公！我們一定到泥土中去生長(zhǎng)！
師：有沒有種子心里有其他的想法��？
生：這黑巴巴的泥土有什么意思！我想去那金光閃閃的沙漠中，那一定有數(shù)不盡的寶貝。
生：我想去美麗的西湖里生活，那里波光粼粼，一定能給我?guī)?lái)快樂。
生：我想去東方明珠的塔頂，在那兒，我能領(lǐng)略全上海的美景。
生：我想去珠穆朗瑪?shù)捻敺澹莾旱纳钜欢ㄅc眾不同。
生：我想去高樓大廈的房頂，那里的陽(yáng)光比較充足。
生：我想去拉薩的天空，在那盡情飄蕩。
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音樂想起
師：孩子們，風(fēng)伯伯來(lái)了，去找自己的地方安家吧！
生模仿蒲公英隨風(fēng)擺動(dòng)。
師：時(shí)間過得真快，一年過去了，不知道你們?cè)谧约旱男录疑畹迷趺礃樱?/p>
生：我生活在高樓大廈的房頂，雖然那兒陽(yáng)光充足，可是風(fēng)也很大，泥土又不充足，你們看我長(zhǎng)得多瘦弱�。�
生：我去了金光閃閃的沙漠，在那我可慘了，不但沒找到任何寶貝，而且連水都找不到，所以我一早就干死了。
生：我在美麗的西湖里淹死了。
生：我去珠穆朗瑪了，那里的寒氣讓我冷得受不了，我根本無(wú)法生存。
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師：去泥土里的種子們，你們過得好嗎？
生：我在田野里生活得可開心了，你們看我長(zhǎng)得多好��！
生：我在大樹下生活，現(xiàn)在我也長(zhǎng)出了潔白的絨球，你們看多美啊！
生：我長(zhǎng)在花園里，那里有充足的養(yǎng)分，我還認(rèn)識(shí)了很多新朋友。
師：我看到了，你們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相開放，把大地裝點(diǎn)得更加美麗了。
生：我好羨慕他們啊。
生：我真后悔，當(dāng)初要去沙漠里尋寶。
生：我也不該為了看風(fēng)景去了東方明珠的頂上，結(jié)果――唉!
生：我當(dāng)初聽了太陽(yáng)公公的話就好了！
師：是啊，現(xiàn)在想來(lái)，太陽(yáng)公公的話多有道理啊，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀吧。
生齊讀太陽(yáng)公公的話。
師：小種子們，通過這次生活的選擇，你們領(lǐng)會(huì)到了什么道理嗎？
生：我覺得我們要聽長(zhǎng)輩的話，不能自己想怎么樣就怎么樣。
生：我認(rèn)為我們不能為了追求財(cái)富和快樂而不切實(shí)際地去做事情。
師：是啊，我們不能給事物的表面現(xiàn)象所迷惑，做事要實(shí)事求是。
【評(píng)析】
本文運(yùn)用擬人的手法，寫了蒲公英種子對(duì)太陽(yáng)公公的囑咐有不同的想法和做法，結(jié)果他們的命運(yùn)也各不相同。課文寓人生的哲理于有趣的故事中，為了讓學(xué)生深切感悟到做事要實(shí)事求是，不要被表面現(xiàn)象所迷惑的道理，教學(xué)時(shí)，師創(chuàng)設(shè)了情境，注重學(xué)生的體驗(yàn)，讓他們通過選擇—－生活――感慨三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)感悟這個(gè)哲理。
一、釋放愿望，自由選擇
師讓學(xué)生把自己想像成在藍(lán)天下自由飄蕩的蒲公英種子，有選擇生活地點(diǎn)的自由。學(xué)生對(duì)外面的世界充滿好奇，即使現(xiàn)在是一顆蒲公英種子也不例外，他們想去各種地方尋找快樂，觀賞風(fēng)景。師抓住這一心里，讓他們暢所欲言，充分釋放自己的這種欲望。
二、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，展示生活
隨著音樂，一顆顆小種子在風(fēng)伯伯的幫助下安下了家。在新的生活地點(diǎn)，種子們體會(huì)到了現(xiàn)實(shí)和自己的愿望之間的差距。師相機(jī)讓種子們說說自己的生活經(jīng)歷，因?yàn)橛辛梭w驗(yàn)和思考，學(xué)生訴說的欲望大大地增強(qiáng)了。去了沙漠、湖泊、樓頂?shù)囊恍┓N子說得非常悲慘，而去了田野、花園、草地的一些種子說起來(lái)又是那樣神采飛揚(yáng)，似乎他們真的在那兒生活了一年似的。
三、經(jīng)歷磨難，感慨良深
當(dāng)種子經(jīng)歷了生活的波折后，他們對(duì)自己當(dāng)初的選擇有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，有些種子看到生長(zhǎng)在泥土中的同伴的生活后，情不自禁地感嘆自己錯(cuò)誤的選擇，也想起了當(dāng)初太陽(yáng)公公的囑咐。師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生再來(lái)朗讀太陽(yáng)公公的話，讓他們認(rèn)識(shí)到老前輩的正確指導(dǎo)對(duì)涉世之初的孩子們來(lái)說是多么重要。有了自己的“親身體驗(yàn)”，加上教師的逐步引導(dǎo)，生能夠初步感悟到做事要實(shí)事求是，不能被表面現(xiàn)象所迷惑的道理。
