教材簡(jiǎn)析：

　　課文描寫(xiě)了西南邊疆的一所民族小學(xué)，這是一所美麗的、充滿(mǎn)歡樂(lè)的學(xué)校，反映孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)個(gè)民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。

　　2、情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　3、民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)文中自豪、贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。

　　4、描寫(xiě)窗外安靜的句子，初步體會(huì)這些句子的含義。

　　教學(xué)建議：

　　1、級(jí)識(shí)字、寫(xiě)字仍應(yīng)該作為一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。

　　2、豪、贊美之情貫穿與整個(gè)教學(xué)中。

　　3、一次“民族風(fēng)情展示會(huì)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，課前，讓學(xué)生搜集有關(guān)少數(shù)民族的資料，如：少數(shù)民族的服飾、風(fēng)俗習(xí)慣、土特產(chǎn)等。

　　設(shè)計(jì)舉例：學(xué)習(xí)第二、三自然段

　　為孩子們創(chuàng)設(shè)想象空間，引導(dǎo)學(xué)生入情體悟

　　師：請(qǐng)大家自己輕聲讀二、三自然段，請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出描寫(xiě)民族小學(xué)的孩子們是怎樣上課的句子？

　　師：文中沒(méi)有具體去描寫(xiě)，那么大家想象一下民族小學(xué)的孩子們是怎樣上課的？

　　生：（大膽想象）

　　生甲：認(rèn)真聽(tīng)講，不被外界環(huán)境干擾。

　　生乙：積極開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽回答老師的，小手舉得高高的

　　生丙：讀書(shū)聲音響亮，抑揚(yáng)頓挫。

　　生�。荷险n遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)向老師請(qǐng)教。

　　師：這時(shí)，如果我們就是窗外的蝴蝶、小猴、小鳥(niǎo)、樹(shù)枝，我們會(huì)怎樣想呢？

　　生甲：如果我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì)停止唱歌，去聽(tīng)他們讀書(shū)。

　　生乙：如果我是一只小猴，我會(huì)為他們感到高興、自豪。

　　生丙：如果我是一棵樹(shù)枝，我會(huì)停止擺動(dòng)，靜聽(tīng)他們讀書(shū)。

　　師：同學(xué)們，談得真好，下面請(qǐng)你們把自己的那種感受讀出來(lái)好嗎？

　　生用自己喜歡的方式試讀課文。

　　老師為孩子們創(chuàng)設(shè)自我展示的平臺(tái)，讓學(xué)生在讀中去感悟。