教學(xué)要求：
1、運(yùn)用多種方式指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
2、理解生字組成的詞語(yǔ)。品味語(yǔ)言文字，學(xué)習(xí)欣賞作者的優(yōu)美詞句。
3、借助具體的語(yǔ)言材料，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，感受槐鄉(xiāng)孩子的熱情淳樸。
教學(xué)過(guò)程：
一、深情導(dǎo)入誘情激趣
1、（引讀課題）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文——槐鄉(xiāng)五月。沐浴著輕柔的春風(fēng)，邁著輕盈的腳步，今天我們?cè)俅巫哌M(jìn)五月的槐鄉(xiāng)，去看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，聞一聞。
二、品讀賞析沐浴槐香
（一）品讀第一自然段沐浴槐香美
1、請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文的第一小節(jié)，用“——”劃出自己最喜歡的句子，并試著說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。
2、學(xué)生自由圈畫(huà)讀書(shū)。
3、班級(jí)交流：作者用生花妙筆寫(xiě)下了槐花盛開(kāi)的情景，在這美妙的文字中，你最喜歡哪一句？能說(shuō)說(shuō)你的理由么？
根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)出示句子。
⑴品味“槐鄉(xiāng)的山山洼洼……一片白茫茫。”
�、僦该懈星榈睦首x。
�、谀苷f(shuō)說(shuō)你喜歡的原因嗎？（相機(jī)板書(shū)：多、白）
�、壅l(shuí)能比他讀得更好？
④小結(jié)：你看，山山洼洼，坡坡崗崗，一片白茫茫，槐花可真多啊，一起來(lái)讀讀。
�、葸^(guò)渡：誰(shuí)愿意來(lái)讀讀你喜歡的句子？
⑵品味“有的槐花抱在一起……披散在肩頭上的小辮兒。”
①能說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由嗎？
②邊讀邊想象，把句子讀美。
�、圻@是作者眼中的槐花，像什么？（點(diǎn)擊出示圖片：玉雕的圓球、維吾爾小姑娘的小辮兒）
�、苣阊壑械幕被ㄊ鞘裁礃拥�，像什么？我們來(lái)看看吧！（出示課件）
�、葜该涣鳎ㄌ羁眨何已壑械幕被ㄏ瘛＃�
�、沁^(guò)渡：無(wú)論是遠(yuǎn)看槐花，還是近看槐花，槐花總是那樣美。（板書(shū)：美）除了這些，槐花還美在哪里？
�、瘸鍪�“中午……都浸在香海中了。”
�、倌苷f(shuō)說(shuō)你喜歡的理由嗎？（相機(jī)板書(shū)：香）哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了槐花的香味？（相機(jī)點(diǎn)擊：清香、醇香、濃香）
②讀讀這三個(gè)香
�、郏ù騺y順序出示：醇香、清香、濃香）這樣排列行不行？讀讀看。
�、埽ㄈ齻�(gè)香漸大出示）是啊，一個(gè)比一個(gè)香，一個(gè)比一個(gè)濃，把這種感覺(jué)讀出來(lái)。[
�、荩c(diǎn)擊出示……）越來(lái)越香，香得無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。到處都是香味，所以說(shuō)整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。（點(diǎn)出“浸”）聞起來(lái)可真舒服，來(lái)舒舒服服地讀一讀這幾句話，讓我們也能聞到香味，誰(shuí)愿意來(lái)試試？
�、拗该首x
�、蛇^(guò)渡：多美多香的槐花呀，瞧，把誰(shuí)給引來(lái)了？（蜜蜂、孩子們）
�、俪鍪揪渥樱�“嗡嗡……滿足”指名讀
②“嗡嗡嗡”是小蜜蜂的語(yǔ)言，猜猜，小蜜蜂在說(shuō)什么？
�、垡黄鹪僮x讀，感受一下詩(shī)一樣的韻味。
�、市〗Y(jié)：槐花真美呀，難怪，一到五月，孩子們就要高興地喊起來(lái)——五月，洋槐花開(kāi)了！他們是多么得快樂(lè)�。ò鍟�(shū)：樂(lè)）四處的樹(shù)，滿眼的花，人浮在香氣里，香氣浸入到每一個(gè)人心里去，真是個(gè)飄香的季節(jié)（板書(shū)：飄香的季節(jié)）讓我們齊讀第一自然段，再次感受槐花的美與香吧。
⑺過(guò)渡：槐花美，槐花香，走，我們?nèi)タ纯茨潜幌銡庋淼暮⒆影桑?/p>
�。ǘ┢纷x第二自然段
1、指名讀第一句
2、過(guò)渡：多香的槐花，多可愛(ài)的孩子��！槐花不光美、香，還能做好吃的槐花飯，哪位廚師來(lái)介紹一下槐花飯?jiān)趺醋觯?/p>
3、真象個(gè)小廚師，說(shuō)得我們口水都要流下來(lái)了，有機(jī)會(huì)你可一事實(shí)上要做給我們吃哦！
4、第二小節(jié)除了寫(xiě)槐花香醉人，槐花飯饞人，還寫(xiě)了什么？
5、用下列句式說(shuō)話：槐鄉(xiāng)的孩子真啊，你一走進(jìn)槐鄉(xiāng)，他們準(zhǔn)會(huì)；你離開(kāi)槐鄉(xiāng)，他們還會(huì)。（相機(jī)板書(shū)：好客）
6、小結(jié)過(guò)渡：槐鄉(xiāng)的香讓人醉，槐鄉(xiāng)好客的孩子更讓人愛(ài)，這絕美的風(fēng)景，這甜甜的槐花蜜，還有這美味的槐花飯，真讓人流連忘返。作者情不自禁地拿起攝像機(jī)拍下了孩子們玩樂(lè)的鏡頭。（出示圖片）看，小姑娘和小小子們來(lái)了，瞧他們笑得都合不擾嘴了，他們?yōu)槭裁催@么高興？請(qǐng)大家自己讀讀第三自然段。
（三）品讀第三自然段
1、學(xué)生自由讀書(shū)。
2、交流
⑴（出示句子：槐花讓小姑娘更俊俏了……）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小姑娘為什么這么高興？（板書(shū)：俊俏）
⑵人怎么會(huì)飄呢？作者寫(xiě)錯(cuò)了？誰(shuí)來(lái)幫我解決這個(gè)疑惑？
�、牵ǔ鍪揪渥樱盒⌒∽幽�……可真有口福呢。）小姑娘漂亮了很高興，小小子為什么高興呢？（板書(shū)：口福）
3、女同學(xué)們，讓我們象槐繡的小姑娘一樣，用槐花裝扮自己，變得更美�。ㄒx第二句）
4、男同學(xué)們，讓我們象槐鄉(xiāng)的小小子，到槐樹(shù)下大飽口福。（引讀第三句）[
�。ㄋ模┢纷x第四自然段
1、過(guò)渡：不喜桃花三月艷，更愛(ài)五月遮天槐�；被柫宋覀兊难鄹�，填了我們的肚皮，香了我們的村子，更甜了我們的生活，讓我們和作者一起發(fā)出贊嘆——（出示最后一小節(jié)）
2、有感情朗讀最后一段。（完成板書(shū)）
3、小結(jié)：五月，槐花漫山遍野，美麗無(wú)比，香飄萬(wàn)里；五月，槐花盛開(kāi)的季節(jié)，是孩子們最快樂(lè)的季節(jié)，下面老師想出一段話來(lái)檢測(cè)一下大家的學(xué)習(xí)情況。
五月，洋槐開(kāi)花了！槐鄉(xiāng)一片。勤勞的小蜜蜂地飛來(lái)了，孩子們地跑來(lái)了，籃兒挎走的槐花，心里裝著的滿足，他們不時(shí)朝嘴里塞上一口、的槐花。小朋友來(lái)了，準(zhǔn)會(huì)的不想回家。
三、策劃槐花節(jié)，理解“游人的季節(jié)”
1、過(guò)渡：槐花的美麗芬芳，槐鄉(xiāng)孩子的熱情好客，槐鄉(xiāng)獨(dú)特的鄉(xiāng)村風(fēng)情讓我們陶醉，使我們產(chǎn)生了把槐鄉(xiāng)介紹給更多的人的沖動(dòng)，讓它也變成游人的季節(jié)。那么，就讓我們一起策劃一個(gè)令人神往的槐花節(jié)吧！你能為這個(gè)槐花節(jié)設(shè)計(jì)一個(gè)歡迎標(biāo)語(yǔ)嗎？四人一小組，看看哪一小組設(shè)計(jì)得最精典！
2、全班交流：將好的標(biāo)語(yǔ)寫(xiě)在黑板上。
3、總結(jié)：槐鄉(xiāng)五月，真是槐花飄香的季節(jié)，是孩子的季節(jié)，也是游人的季節(jié)。同學(xué)們，待到槐花爛漫時(shí)，請(qǐng)到槐鄉(xiāng)游一游！
四、布置作業(yè)
1、課后繼續(xù)共同策劃槐花節(jié)。
2、摘抄文中你最喜歡的三個(gè)句子，并說(shuō)說(shuō)理由。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
槐鄉(xiāng)五月
美白多香飄香的季節(jié)
好客俊俏口福孩子的季節(jié)
