每個家長都知道注意力不集中是學(xué)習(xí)上的最大障礙，有效地利用課堂四十五分鐘，學(xué)習(xí)起來事半功倍�？捎行┖⒆泳褪菬o法集中思想，會走神開小差，與老師溝通了，與孩子談了，什么招都用了卻沒什么起色，只能望“兒”興嘆。

　　當(dāng)老師告知自己的孩子上課做小動作時，家長們往往回家便“興師問罪”，然后出臺一系列規(guī)定：與孩子談心，要求孩子寫保證；做作業(yè)的時候搞監(jiān)督，不準(zhǔn)孩子亂動，似乎“動”是集中注意力的大敵，可有些孩子什么也不動的，他想著自己的事，走著自己的神。

　　在知道如何做之前，首先得知道為什么。無法集中思想也許錯不在孩子，原因如下：

　　一是學(xué)具如玩具，導(dǎo)致孩子分心�，F(xiàn)在的條件好了，學(xué)習(xí)用品琳瑯滿目，魔戒尺、子彈鉛筆盒等新潮學(xué)具令孩子大開眼界，因為是學(xué)習(xí)用具，家長們自會慷慨解囊為孩子購買，上課的時候，變變魔戒尺，彈彈鉛筆盒，學(xué)具便成了孩子的玩具。

　　二是重復(fù)舊知，失去興趣。為了孩子不輸在起跑線上，一些家長為“跑贏全程”，報了各種輔導(dǎo)班讓孩子先學(xué)一步，結(jié)果老師的講課只能炒冷飯的過程，令孩子學(xué)如嚼蠟，提不起興趣。

　　三是回家不能玩，選擇上課玩。低年級的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)不重，家長便開發(fā)孩子的藝術(shù)細(xì)胞，學(xué)鋼琴、學(xué)畫畫、學(xué)下棋，孩子的業(yè)余時間被全部占據(jù)了，孩子沒時間玩，又無法反抗父母，只好選擇上課玩。

　　四是家長貼標(biāo)簽，孩子有借口。由于家長連續(xù)不斷地為孩子貼上“不能集中注意力”這個標(biāo)簽，就等于給了孩子一個借口：反正你們都覺得我不能集中注意力，那我就是了這樣的孩子了，改也沒用。

　　五是學(xué)習(xí)環(huán)境不潔，不能靜心學(xué)習(xí)。有的孩子的書桌上有書有筆有玩具，孩子在學(xué)習(xí)時翻翻書、玩玩筆總是不能安心。還有的家長看電視打麻將又使孩子分心，并不是說家長不能娛樂，可是年幼的孩子畢竟是需要家長正確的示范引領(lǐng)，孩子是做不到任你雨打風(fēng)吹我仍巋然不動的。

　　如何提高注意力呢？

　　一是給孩子玩的時間。玩的痛快，孩子的精力才能充分地得到釋放，當(dāng)你滿足了他的玩，他便會接受家長的學(xué)習(xí)要求。

　　二是給孩子一些規(guī)則意識。規(guī)則意識是從小就要注意灌輸?shù)�，如上課不能做小動作是課堂要求，不斷地耐心提醒，有一天孩子會接受它。

　　三是與老師及時溝通。在孩子走神的時候，請老師給孩子提個醒，及時把分了神的孩子拉回來。

　　四是給孩子一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。好的學(xué)習(xí)環(huán)境并不一定是不能看電視不能娛樂，不是家里不能出一點聲音出奇地安靜，而是讓孩子知道，學(xué)習(xí)的時候要一心一意，我們雖然不陪你，可是我們會關(guān)注你的需要。

　　五是注意發(fā)現(xiàn)孩子集中注意力的“事件”，并無限制地擴大，直至有天孩子相信自己是個能集中思想的好孩子。為孩子戴頂集中注意力的高帽子吧，一直堅持下去，孩子便會真正地?fù)碛羞@個優(yōu)點。