現(xiàn)在的孩子管不得，特別是聽不進去批評，做父母的大多有這樣的感嘆。家長的出發(fā)點是好的，是否正確的話別人就可以接受呢？現(xiàn)在我們來看一個關(guān)于“晚睡”的母子對話。從中你能看到什么。

　　母：十一點了，該睡覺了。（這兩天流感，母親怕孩子缺少睡眠抵抗力下降，用心是好的）

　　子：作業(yè)還沒做完。（孩子正忙著呢，應(yīng)付著）

　　母：都這么晚了還沒做完？（母親心疼）

　　子：作業(yè)多。（孩子有些煩了）

　　母：我昨天問過你們班誰誰誰了，他每天十點就做完了。（想告訴孩子要抓緊時間）

　　子：他是他我是我，憑什么要和別人比。（兒子聽到的母親的指責和不滿，故反抗）

　　母：你做不完還有理了？

　　子：我不是一直在做嗎，也沒玩。（孩子覺得很委屈）

　　母：不對，剛才你上了半小時網(wǎng)。（想幫助孩子找些學(xué)習(xí)習(xí)慣上的問題）

　　子：我是查資料。（更委屈了，覺得媽媽不理解自己）

　　母：反正你有理由，不是查資料就是問問題。

　　子：不相信我就算啦（孩子的聲音高了起來，眼睛瞪得圓圓的）

　　母：我關(guān)心你，你怎么這么不懂事。

　　子：啪地關(guān)上門，不理母親了。

　　母親提醒孩子早睡的關(guān)心到最后換來的是兒子委屈和不滿，為什么？因為孩子看不見母親的好意！母親的心里想的是孩子的健康，可眼里看的全是兒子的“不是”，對孩子‘一直在學(xué)習(xí)’的事實視而不見，而僅僅抓住半小時的上網(wǎng)時間死纏爛打，兒子接收到的信息就是：母親不信任我。這時候母親的理論再正確，孩子‘聽到的’都是拒絕與苛責。失去了信任的交流即使出于好意都將毫無意義。

　　愛你就要讓你知道，家長要以孩子的邏輯、孩子的心理去說“我們想說的話”，孩子在想什么？孩子需要什么？這些需要中哪些是合理的、哪些是有待引導(dǎo)的？孩子習(xí)慣什么樣的交流方式？孩子希望父母如何做？這都需要家長用心去體會去思考的，這不是一蹴而就的，是慢功細活。許多人習(xí)慣用自己的方式去愛孩子，我想說，如果你愛，請用他的方式去愛他。

　　孩子之所以不接受我們的愛，也許是我們的表達方式出了問題。如何能讓孩子感受到我們的愛，有時不在于“說什么”而在于“如何說”。