經(jīng)濟(jì)條件好了，每個(gè)家庭對(duì)孩子的投入是很慷慨的，只要是孩子的正當(dāng)需要，家長(zhǎng)都會(huì)毫不猶豫地給予滿足。就拿讀書(shū)來(lái)說(shuō)吧，家長(zhǎng)都希望孩子多看書(shū)看好書(shū)，只要孩子列出書(shū)單，家長(zhǎng)必在第一時(shí)間購(gòu)買(mǎi)，仿佛書(shū)到孩子手中便到了孩子的腹中了。

　　往往是孩子要一本，家長(zhǎng)便回買(mǎi)來(lái)幾本來(lái)，放在孩子桌前，希望孩子有興趣的時(shí)候能翻一下，這一翻便上了癮那才好呢！可事與愿違，書(shū)越多孩子看得就越少，才買(mǎi)回來(lái)興致很高，每本都翻幾頁(yè)，翻幾天便沒(méi)趣了，看完的沒(méi)幾本，更別說(shuō)認(rèn)真研讀了。家長(zhǎng)只能自我安慰：能看書(shū)就是好事。問(wèn)題在哪？孩子才提起的興趣，被這書(shū)海一下子淹沒(méi)了，這么多書(shū)看到什么時(shí)候才是頭啊，孩子怕了不看了。

　　記得孩子小的時(shí)候曾問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題：小鳥(niǎo)為什么在天上飛，這是個(gè)每個(gè)孩子都會(huì)問(wèn)的問(wèn)題，可初為人母的我很是興奮，孩子向我發(fā)問(wèn)了！我一定要滿足孩子的求知欲！于是：什么是鳥(niǎo)，鳥(niǎo)有多少種，什么鳥(niǎo)會(huì)飛，鳥(niǎo)為什么會(huì)飛，鳥(niǎo)的習(xí)性。。。。。。洋洋灑灑說(shuō)了十分鐘后，孩子對(duì)我說(shuō)了這么一句：我沒(méi)問(wèn)你那些，你說(shuō)那么多干嘛。當(dāng)時(shí)我傻了，我以為孩子會(huì)“充滿好奇浮想聯(lián)翩，張開(kāi)小翅膀在藍(lán)天翱翔”，未曾想原本明亮的雙眼這時(shí)突然黯然無(wú)光了。

　　又想起步入青春期孩子和我聊起同班的一位男同學(xué)，我故作寬容狀：“那個(gè)男孩子很陽(yáng)光，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，可以做很好的朋友，媽媽不反對(duì)你們交往”。孩子詫異地看著我：“我沒(méi)有征求你的意見(jiàn)，我只是隨便說(shuō)說(shuō)，你瞎聯(lián)系什么？我們老師說(shuō)那是以后的事情”。當(dāng)時(shí)我這個(gè)母親恨不得鉆進(jìn)地洞去。

　　現(xiàn)在的孩子物質(zhì)上應(yīng)有盡有，只要家長(zhǎng)有條件，孩子們便可以擁有一切，孩子們不知道“餓”是什么滋味，所以當(dāng)家長(zhǎng)談起艱苦奮斗時(shí)，孩子總會(huì)回一句：都什么時(shí)代了，還談這些。

　　家長(zhǎng)對(duì)孩子精神上的引導(dǎo)也進(jìn)入了一個(gè)怪圈，家長(zhǎng)們都明白要想孩子們天天向上，大人們必須好好學(xué)習(xí)，不斷充電的家長(zhǎng)們知識(shí)面越來(lái)越寬，在孩子面前，家長(zhǎng)往往充當(dāng)了百科全書(shū)的角色，對(duì)孩子的疑惑有問(wèn)必答。這樣導(dǎo)致兩個(gè)惡果：一方面孩子覺(jué)得家長(zhǎng)無(wú)所不能，相比之下突顯自己的無(wú)知，會(huì)產(chǎn)生自卑心理。另一方面，家長(zhǎng)總是提供了現(xiàn)成的答案，孩子的腦和手的機(jī)能就這樣由于沒(méi)有用武之地而日漸退化。更可怕的是，在家長(zhǎng)“悉心”地引導(dǎo)下，孩子沒(méi)有犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，孩子成了家長(zhǎng)的翻版，他們重復(fù)著家長(zhǎng)的思維、邏輯著家長(zhǎng)的邏輯，后來(lái)必然走進(jìn)家長(zhǎng)鋪就的路上。令人慶幸的是，有的孩子開(kāi)始反抗這樣的“被長(zhǎng)大”，他們要求喊出自己的聲音，走出自己的路，雖然他們有時(shí)行為過(guò)激，但畢竟是朝著獨(dú)立的人邁出了可喜的第一步。

　　我認(rèn)識(shí)一位母親，她的女兒今年以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入了重點(diǎn)大學(xué)，她的教育方式非常“簡(jiǎn)單”：女兒比我強(qiáng)。外出買(mǎi)衣服時(shí)，媽媽總是拖著女兒讓孩子參謀，然后穿著女兒挑的衣服到處展覽：“你看這是我女兒的眼光，就是比我棒，我女兒色彩感真好，她學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)就是不一樣”。到后來(lái)買(mǎi)衣服的事就歸女兒了，女兒也樂(lè)此不疲。家里有什么大事，總是叫來(lái)孩子商量“聽(tīng)聽(tīng)你的意見(jiàn)吧，你見(jiàn)的世面多，我覺(jué)得這方面你比我強(qiáng)”，女兒也就經(jīng)常為大人出謀劃策。到大學(xué)后，女兒成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，當(dāng)同學(xué)請(qǐng)她介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)，她嘿嘿一笑，有啥經(jīng)驗(yàn)啊，就是攤了個(gè)笨媽唄，她什么都不會(huì)，我只好什么都學(xué)啦，沒(méi)有辦法。

　　笨媽們不動(dòng)自己的腦，懶了自己的手，孩子便有一顆探求的心、一雙靈巧的手，何樂(lè)不為呢？

　　家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子時(shí)，只須使一點(diǎn)勁，一點(diǎn)點(diǎn)就好，把孩子的胃口吊上來(lái)，點(diǎn)到為止，然后讓可愛(ài)的小雞們自己找吃的去吧！