孩子上課不專心，注意力很容易分散，總做小動作、做作業(yè)也是邊做邊玩……很多家長會擔心這樣的孩子是不是患上了多動癥。?

　　其實，大多數(shù)有這些癥狀的孩子并非是多動癥，而是他的“有意注意”能力還沒有發(fā)展好。從心理學角度講，人的注意可分為“有意注意”和“無意注意”。前者指自覺的、有目的的、需要做出一定努力的注意活動；后者指不自覺的、無目的的、不由自主的注意。幼年時期的小孩以隨意注意為主，隨著年齡的增長，才逐步發(fā)展為有意注意。但如果孩子在幼年時期

　　受到過多的無意注意的刺激，就會影響到有意注意力的發(fā)展。如許多孩子能很容易地記住電視中出現(xiàn)的廣告詞，隨口念來，家長還以為這是孩子聰明的表現(xiàn)。其實，這是由于長時間看電視，反復出現(xiàn)的廣告詞不斷刺激孩子無意注意的結果。如果孩子長期處于這種無目的的、雜亂無章的無意注意中，必然會影響有意注意力的發(fā)展，以至于進入學校后仍無法集中注意力聽課。因此，家長要限制孩子看電視的時間，并挑選合適的節(jié)目。?

　　現(xiàn)在，一些玩具使用不當也容易引起孩子的注意力不集中。如市場上的一些高檔自動玩具玩法過于簡單，一按開關就動，往往一下子就能吸引住孩子，孩子用不著花時間去琢磨玩法或動腦筋動手就玩得很好。玩這種玩具，孩子的興趣來得快去得也快。如果同時有幾樣玩具在吸引孩子，他們的興趣自然會不停地轉移。時間久了，孩子注意力容易轉移的習慣也形成了。因此，家長要為孩子挑選一些傳統(tǒng)的玩具。要讓孩子多參加一些體育鍛煉和游戲活動。如打球、走平衡木、站立柱(有大人看護)、剪紙、擺積木、玩泥巴、跳繩等。還可采用讓孩子抄寫電話號碼，抄完后核對正確率等行為訓練的方式，逐步培養(yǎng)他們集中注意力的能力和做事專注的習慣。