一、故事導(dǎo)入

　　1．師講述故事《鞋匠的兒子》：

　　第十六屆美國總統(tǒng)亞伯拉罕·林肯出身于一個(gè)鞋匠家庭，而當(dāng)時(shí)的美國社會(huì)非�？粗亻T弟。

　　林肯競(jìng)選總統(tǒng)前夕，在參議院演講時(shí)，遭到一個(gè)參議員的羞辱。這位參議員說：“林肯先生，在你開始演講之前，我希望你記住，你是一個(gè)鞋匠的兒子。”

　　那位參議員的目的就是要打擊林肯的自尊心，好讓他退出競(jìng)選。

　　此刻，人們都沉默了，靜靜地看著林肯，聽他會(huì)說些什么話來反擊那位議員。

　　“我非常感謝你使我想起我的父親，”林肯說，“他已經(jīng)去世了。但我一定會(huì)記住你的忠告，我知道我做總統(tǒng)無法像我父親做鞋匠那樣做得那么好。”

　　眾人不約而同地為林肯鼓起了掌。

　　林肯轉(zhuǎn)過頭，對(duì)那個(gè)傲慢的參議員說：

　　“據(jù)我所知，我的父親以前也為你的家人做過鞋子，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它。雖然我不是偉大的鞋匠，但我從小就跟父親學(xué)到了做鞋子的技術(shù)。”

　　接著，林肯又對(duì)所有的議員說：

　　“對(duì)參議院的任何人都一樣，如果你們穿的那雙鞋是我父親做的，而它們需要修理或改善，我一定盡可能幫忙。但是，有一件事是肯定的，我無法像他那么偉大，他的手藝是無人能及的。”

　　說到這里，林肯流下了眼淚，所有的嘲笑都化為真誠的掌聲。

　　后來，林肯如愿以償，當(dāng)上了美國總統(tǒng)。作為一個(gè)出身卑微的人，林肯沒有任何貴族社會(huì)的硬件，他惟一可以倚仗的只是自己出類拔萃的、扭轉(zhuǎn)不利局面的才華。正是關(guān)鍵時(shí)刻的一次心靈燃燒使他贏得了別人的尊重，包括那位傲慢的參議員，成就了生命的輝煌。

　　從這個(gè)故事中你明白了什么？

　　師小結(jié)：對(duì)人對(duì)已都很誠實(shí)的人，一定會(huì)贏得別人的信任。

　　2．我們初讀了《誠實(shí)與信任》，誰能用簡要的語言說說課文的主要內(nèi)容。

　　板書：一張字條

　　一、學(xué)習(xí)課文第一至第三自然段

　　1．過渡：是因?yàn)橐粡堊謼l，讓我與小紅車的主人有了聯(lián)系。字條上寫了些什么？

　　出示句子：我環(huán)顧四周，看不見一個(gè)人，便在路燈下寫了一張字條，壓在小紅車的雨刷下。字條上，我寫明自己的姓名、電話，希望車主與我聯(lián)系。

　�、僮x讀這段話，現(xiàn)在你就是文章的作者，寫一寫，字條上寫了些什么？[

　�、趯W(xué)生讀文，寫字條。教師巡視。

　�、蹖W(xué)生交流寫的字條。

　　師引導(dǎo)點(diǎn)撥：你把姓名和電話號(hào)碼寫得很清楚，課文中哪個(gè)詞告訴你的？你能否說說為什么要寫明？

　　④指名讀這段話，讀出作者對(duì)這次聯(lián)系的重視。

　　2．師：作者為什么寫這張字條，是一次交通事故造成的，找出造成交通事故的原因。

　　①自讀第1-2自然段，圈點(diǎn)出關(guān)鍵詞語。

　�、趯W(xué)生交流，老師圈點(diǎn)關(guān)鍵詞語。

　　“二三十厘米”：雖然微不足道，但使本來就狹窄的停車道變得更加狹窄。

　　“天很黑，能見度很差”：天氣的影響。

　　“剛、便聽到、趕快、往回走了五六十米”可見速度快。

　　師小結(jié)：讀課文要看前后的聯(lián)系，讀書的效率就高。

　　③讀到這里，你認(rèn)為責(zé)任在誰？從這段話你體會(huì)到了什么？把你的體會(huì)通過你的朗讀讀出來。

　　指名讀“這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，責(zé)任應(yīng)該在我。”

　　師評(píng)價(jià)引導(dǎo)：

　　你是突出“在我”，突出了自己的責(zé)任。

　　你是強(qiáng)調(diào)了“畢竟”，表現(xiàn)了作者的誠實(shí)。

　　你是突出“責(zé)任”，表現(xiàn)作者的誠實(shí)的態(tài)度。

　　師小結(jié)：正是因?yàn)樗�勇于承認(rèn)自己的責(zé)任，所以寫了這張小字條。

　　3．再讀第3自然段，寫好小紙條，演一演。

　　①請(qǐng)你寫好這張字條，再來演一演。

　�、谥该�表演。

　　評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：你看她把哪些動(dòng)作表演出來了？

　　“環(huán)顧四周、壓、寫”，你從這些動(dòng)作中體會(huì)到什么？

　　生：他非�？粗剡@誠實(shí)的行為。

　　師：對(duì)，他把誠實(shí)當(dāng)成做人的起碼的條件。誠實(shí)是立身之體。

　�、畚蚁氩稍L一下你們：你剛才寫這張字條的時(shí)候，有沒有猶豫？（沒有）課文中哪個(gè)詞告訴你不要猶豫？（便）

　�、茉僦该�讀第3節(jié)。師評(píng)價(jià)：你還注重了“壓”可以看出作者很細(xì)心，很誠實(shí)。齊讀第3自然段。

　�、萃ㄟ^剛才寫字條的感受和放字條的體驗(yàn)，你體會(huì)到什么，僅僅留下的一張字條嗎？

　　師小結(jié)：誠實(shí)是一個(gè)人的立身之本。

　　三、學(xué)習(xí)課文第四至最后自然段

　　1．師過渡：正因?yàn)檫@張字條，小紅車主打來了電話，默讀下面文中的對(duì)話，用心體會(huì)主人公的情感，把每一句對(duì)白中你感覺深的字詞圈劃出來。

　　2．要把你的情感體現(xiàn)在你朗朗的讀書聲中，同組分角色朗讀。[

　　3．交流朗讀，評(píng)價(jià)點(diǎn)撥。

　　指名讀第一次對(duì)白（5-6節(jié)），你讀出作者想表達(dá)什么意思？是從哪些詞體會(huì)到的？（歉意）

　　指名讀第二次對(duì)白（7-8節(jié)），你體會(huì)到小紅車主想表達(dá)什么意思？（感動(dòng)）（得到陌生的信任的確是讓人感動(dòng)的）

　　指名讀第三次對(duì)白（9-10節(jié)），你們從對(duì)話中感覺到什么？（誠實(shí)是無價(jià)之寶）你是從哪些詞語中感覺到的？（更、更、再）

　　4．在這段話中你印象最深的是哪句話？

　　重點(diǎn)理解：人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實(shí)和信任，這比金錢更重要。

　　你對(duì)這句話是怎么理解的？學(xué)生交流。

　　師小結(jié)：因?yàn)檎\實(shí)和信任，我們的生活才更加美好、更加和諧。

　　四、總結(jié)全文，布置作業(yè)

　　1．一張字條，一個(gè)電話。乃至一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，可以給人們留下誠實(shí)的信任，因?yàn)橛辛苏\實(shí)和信任，我們的生活才更加美好和諧。

　　2．作業(yè)：再讀課文，寫一篇讀后感。讀三個(gè)關(guān)于“誠實(shí)與信任”的小故事。

　　板書：

　　誠實(shí)與信任一張字條和諧

　　比金錢更重要一個(gè)電話美好