一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、理解文中詞、句意思，感受紅軍英勇、樂觀的精神。
二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：
1、感受紅軍英勇、樂觀的精神。
2、有感情地朗讀課文。
三、課前準(zhǔn)備：
收集有關(guān)長征的資料，自制長征路線圖。
四、教學(xué)過程：
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播放歌曲《長征》，學(xué)生認(rèn)真欣賞。
師：剛才播放的是什么歌曲？
生：《長征》。
師：對，是《長征》。長征是中國近代歷史上影響中國革命前程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是國人引以為自豪的一段歷史。長征途中，發(fā)生過許許多多感人的故事。以前，同學(xué)們在語文課本中也讀過一些，誰能說說？
生1：《飛奪瀘定橋》《倔強(qiáng)的小紅軍》。
生2：《金色的魚鉤》。
生3：《豐碑》。
師：同學(xué)們的記性真好！長征勝利結(jié)束后，毛澤東主席寫下了一首七律詩——《長征》。今天，我們一起來學(xué)習(xí)這首七律詩，大家有信心學(xué)好嗎？
生：有！
師：老師也同樣有信心！
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師：前幾天，老師叫同學(xué)們收集有關(guān)長征的資料，請拿出來，向大家展示，并說說是從哪里收集到的。
生1：我簡要地介紹《巧渡金沙江》這個(gè)故事，紅軍……我是從《重點(diǎn)難點(diǎn)》上找到的。師：你能善于利用工具書，真好！
生2：我從五年級的書上查到紅軍長征的簡介，在1934年10月，由于王明“左傾”冒險(xiǎn)主義的錯(cuò)誤領(lǐng)導(dǎo)，造成第五次反“圍剿”失敗，中央紅軍被迫退出中央革命根據(jù)地，開始長征……
生3：我從初中的《歷史》書上了解到紅軍在長征途中遇到并克服了許許多多困難：紅軍一共爬過18座山脈，其中5座是終年積雪。渡過24條河流，經(jīng)過11個(gè)省，占領(lǐng)過大小62座城市，突破了十個(gè)地方軍閥的封鎖包圍，打敗了追擊的國民黨中央軍……
師：你的資料讓我們了解到，紅軍在長征途中爬過了許許多多座山，渡過了許許多多條河，走過了許許多多個(gè)省市，感受到紅軍的大無畏精神。謝謝你！誰能說說紅軍在長征途中經(jīng)過了哪幾個(gè)�。�
生4：我能！我從《社會》書上了解到，中國工農(nóng)紅軍用了兩年時(shí)間，長驅(qū)二萬五千里，經(jīng)過了福建、江西、湖南、廣東、廣西、貴州、云南、四川、西康、甘肅和陜西十一個(gè)省。
師：剛才這幾位同學(xué)，能從不同的渠道收集有關(guān)資料，非常值得大家學(xué)習(xí)。請大家拿出自制的長征路線圖，互相交流欣賞。
學(xué)生熱情高漲，積極交流。
師：老師也畫了一張路線圖，請一位小導(dǎo)游上來，帶領(lǐng)我們從福建一直游覽到陜西。
小導(dǎo)游上臺: 請大家跟著！紅軍從江西的瑞金一帶出發(fā)……
師：真不愧是一名出色的導(dǎo)游！謝謝你！
同學(xué)們收集的資料豐富多彩，可惜我們不能鎖住時(shí)間，其他資料只能課后再交流。
（三）、檢查自學(xué)
1、師：請一個(gè)同學(xué)朗讀一遍課文，其他同學(xué)仔細(xì)傾聽，看看讀音是否準(zhǔn)確，節(jié)奏是否合理。
指名讀——學(xué)生評讀——再指名讀
2、師：學(xué)貴以疑。請同學(xué)們自由朗讀課文，看看有哪些不懂的地方；
學(xué)生邊讀邊思考。
3、師：愛提問題是我們班同學(xué)的一大優(yōu)點(diǎn)！有什么不懂的問題，請大膽提出來！
生1：“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”的意思我不大明白。
生2：我不理解“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”的意思。
生3：“萬水千山”是什么意思？
生4：作者為什么寫這首詩？
生5：從哪些詩句可看出“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”，是怎樣看出來的？
……
師：同學(xué)們有沒有注意到，剛才這些同學(xué)是圍繞什么來提問題的？
生1：他們是圍繞“預(yù)習(xí)要求”和“思考·練習(xí)”來提問題的。
生2∶還抓住文中的重點(diǎn)詞句來提。
師：你們聽得很仔細(xì)！可見，同學(xué)們都能根據(jù)“預(yù)習(xí)要求”、“思考·練習(xí)”，抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行預(yù)習(xí)，真棒！
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師：請同學(xué)們帶著這些問題再讀課文，并通過四人小組合作，共同解決疑難問題。
學(xué)生認(rèn)真讀文，并在四人小組里大膽交流，互相幫助。教師仔細(xì)巡視，參與交流，熱情鼓勵。
師：通過合作學(xué)習(xí)，你一定收獲不小，請大膽說出來，讓我們與你一同分享。
生1：我讀懂了“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”這兩句詩，意思是：紅軍不怕長征途中的種種困難，把歷經(jīng)的種種困難當(dāng)作平平常常的事。“萬水千山”形容無數(shù)的山、無數(shù)的水。隱含困難多，艱險(xiǎn)多。
師：不錯(cuò)！你能說說你是怎么理解這兩句詩的嗎？
生1：我先理解每個(gè)詞的意思，再把詞意連通順。
師：這是理解詩句意思的一種好方法。
生2：我理解了“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”的意思：金沙江水流湍急，拍打著兩岸高聳入云的山崖，給人溫暖的感覺；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，橋上只剩下十幾根鐵索，讓人感到深深的寒意。
師：這么難理解的詩句，你都能理解，真了不起！能介紹你的方法嗎？
生2：能！我是借助《巧渡金沙江》和《飛奪瀘定橋》這兩個(gè)故事來理解的。
師：這又是理解詩句意思的一種好方法�？梢�，理解句子意思的方法有很多很多，同學(xué)們要根據(jù)具體內(nèi)容，善于運(yùn)用巧妙的方法。
生3：我明白了……
生4：我能回答“思考·練習(xí)”的第二題。從二到八句可以看出“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”。我是這樣看出來的：課文二到八句的意思是，紅軍把長征途中遇到的種種困難當(dāng)作平平常常的事。連綿不斷的五嶺山脈，在紅軍眼里就像翻騰著的細(xì)小波浪；氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里就像腳下滾過的小泥丸。金沙江激流拍岸，紅軍采用巧妙的辦法渡過了，心情無比歡快；飛奪瀘定橋驚險(xiǎn)悲壯，但紅軍不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)，也取得了勝利。更讓紅軍感到欣喜的是翻過了千里皚皚白雪的岷山，取得了長征勝利，紅軍個(gè)個(gè)都笑逐顏開。這些內(nèi)容都體現(xiàn)了紅軍不怕遠(yuǎn)征難。
師：你的回答精彩極了！讓老師非常驚喜！其他同學(xué)肯定不甘示弱，誰再來說說？
生5：我也認(rèn)為從二到八句可以看出“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”。我從二到八句了解到，紅軍把長征途中遇到的種種困難當(dāng)作平平常常的事。“騰細(xì)浪的五嶺”，“走泥丸的烏蒙”，“激流拍岸的金沙江”，“鐵索寒的大渡河”，“千里雪的岷山”，紅軍都不放在眼里，都一一克服了，最后取得了長征勝利。這不正體現(xiàn)了紅軍不怕遠(yuǎn)征難的英雄氣概嗎？
師：你也讓老師刮目相看了！不過，同學(xué)們從剛才的發(fā)言中發(fā)現(xiàn)什么了嗎？
生搖頭。
師：同學(xué)們聽清楚了嗎？他剛才說道：“‘騰細(xì)浪的五嶺’，‘走泥丸的烏蒙’……紅軍都不放在眼里。”就這部分內(nèi)容，同學(xué)們沒發(fā)現(xiàn)什么？
生6：我知道了，“騰細(xì)浪的五嶺”，“走泥丸的烏蒙”應(yīng)該改為“逶迤的五嶺”，“磅礴的烏蒙”。
師：你終于聽明白了，老師很高興！可見，當(dāng)老師講課或同學(xué)發(fā)言時(shí)，我們應(yīng)該仔細(xì)傾聽，認(rèn)真思考，才能從中發(fā)現(xiàn)問題。
生7：我體會到了這首詩的思想感情。這首詩贊頌了紅軍不怕困難的精神。
生8：這首詩贊頌了紅軍堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。
生9：這首詩贊頌了紅軍不畏艱險(xiǎn)、頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的精神。
生10：這首詩贊頌了紅軍不怕困難、不怕犧牲、勇往直前的精神。
師：同學(xué)們都能正確體會這首詩的思想感情。能說說是怎么體會的嗎？
生11：我是通過把心放到文章中去，設(shè)身處地去讀去想體會到的。
師：你能學(xué)以致用，真不簡單！
生12：我是通過感情朗讀體會到的。
師：那你能有感情地朗讀一遍嗎？
生12：我能。“11 長征紅軍不怕……”
師：同學(xué)們覺得這個(gè)同學(xué)讀得怎么樣？誰來評一評？
學(xué)生評議——該生展示朗讀——另一名學(xué)生評議——該生展示——師生評議
師：老師來讀一遍好嗎？
生：好！
老師認(rèn)真朗讀，學(xué)生仔細(xì)傾聽。
師：覺得怎樣？評一評？
生1：我覺得老師讀出了紅軍不怕困難的英雄氣概，對每句詩的后三個(gè)字以及“更喜”讀得重些、慢些。
生2：“金沙水拍云崖暖”這句詩讀得比較輕快，讀出喜悅的語氣；“大渡橋橫鐵索寒”這句讀得比較低沉，突出了驚險(xiǎn)悲壯。
生3：最后兩句詩，讀出了無比喜悅的語氣。
師：同學(xué)們聽得這么仔細(xì)，評得這么認(rèn)真。相信同學(xué)們都能超過老師！請同學(xué)們在四人小組里展示一遍！
學(xué)生們興致很高，盡情展示。
（五）、總結(jié)遷移
師：通過這一課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們得到什么啟示？
生1：我得到的啟示是：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)紅軍不怕困難的精神。
生2：我想到了“世上無難事，只怕有心人”這句名言。
生3：我以前在學(xué)習(xí)上、生活上遇到困難時(shí)，總是退縮不前。以后，我要跟紅軍一樣，不怕困難，不怕挫折，勇往直前。
……
師：同學(xué)們得到的啟示很大�？嗖豢�，想想紅軍二萬五。以后同學(xué)們不管遇到什么困難，不妨想想紅軍長征，一定會得到一股新的力量，讓你勇敢地戰(zhàn)勝它。我想，這就是我們學(xué)習(xí)這一課的最大收獲。
�。�、布置作業(yè)
1、背誦全詩。
2、評評老師寫的生字作業(yè)，然后在自己的生字本上寫一遍，力求超過老師。
