本課故事情節(jié)簡單，但為什么說纏足是個(gè)陋習(xí)，孫中山為什么深惡痛絕，學(xué)生難以理解。為了幫助學(xué)生理解，我在第一課時(shí)時(shí)，花較多時(shí)間講了“纏足”一事，講了纏足的兩種類型：只纏不折的、折腳趾的，講了封建社會(huì)，婦女在社會(huì)、家庭沒有地位，只是“生孩子的機(jī)器”。學(xué)生認(rèn)識(shí)到纏足對(duì)婦女的傷害至深。學(xué)生在閱讀課文時(shí)，就能理解孫中山的心情，也知道了母親的無奈。

　　在閱讀過程中，抓住文中的空白，引發(fā)聯(lián)想，學(xué)生從想象中有加深認(rèn)識(shí)到纏足給姐姐的傷害。我讓學(xué)生進(jìn)行了練筆：媽媽含著淚把孫中山推出了房門后，母女兩的對(duì)話，注意人物神情；孫中山的心里會(huì)是怎樣的。學(xué)生練筆能突出重點(diǎn)，如寫姐姐是痛苦地哀求；媽媽是無奈的說。孫中山的痛心也符合當(dāng)時(shí)人物心情。通過練筆，加深了對(duì)課文的理解。