一、教學第一題：學用字詞句

　　1．第一部分。

　�。�1）四人小組自由朗讀六個詞語。

　　（2）不認識的字可以在小組內(nèi)請教同學或老師，也可以查字典。

　�。�3）連讀詞語，想象畫面，了解詞義。

　　小組學習：首先觀察題中的畫面，想象情境，感知詞義的優(yōu)美意境。然后憑借熟字推想詞語的意思和所描繪的情境。

　�。�4）讀詞語，選一個你喜歡的詞語，說說詞語所描繪的優(yōu)美意境。

　　2、第二部分

　�。�1）觀察插圖想像情境。

　　（2）熟讀詞語，練習與畫面連線。

　�。�3）教師指導，巡視糾正。

　　3、第三部分

　�。�1）看圖，想想圖中畫了些什么。

　　（2）四人小組練習看圖說詞語。

　�。�3）小組交流比賽詞語。

　　二、教學第二題：寫好鋼筆字

　　1、認識要寫得字，想想是什么結(jié)構(gòu)的字。

　　生：這三個字都是左右結(jié)構(gòu)的字。

　　師：左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點？

　　2、咱們還是看看“小小建議”吧：左部收，右部放，撇要縮，捺要伸。

　　3、在田字格里觀察這三個字，注意間架結(jié)構(gòu)和布局。

　　4、練寫鋼筆字，教師提示握筆和坐姿，巡視指導。

　　展示鋼筆字寫得好的同學的作品。

　　一、教學第三題：讀讀背背

　　1．讀背詞語。

　　（1）指導學生觀察插圖，說說圖上都畫了些什么。

　�。�2）朗讀課文《做一片美的葉子》，體會葉子和大樹的關系也正如一個人和社會群體的關系，感受其中蘊含的哲理。

　�。�3）多次連續(xù)詞語，體會詞語的整齊美和節(jié)奏美。在誦讀中了解詞語之間的聯(lián)系和意思。

　　2．讀背古詩《夜書所見》。

　�。�1）帶讀全詩。

　�。�2）看圖，說說兩個小孩在干什么，你從哪些地方可以看出這是深秋的夜晚。

　　（3）熟讀成誦。

　　二、教學第五題：學寫毛筆字

　　1．同學們，從這學期我們就開始學寫毛筆字了，在《培養(yǎng)良好的學習習慣》中老師告訴你們寫毛筆字有哪些好處？

　　生：閉氣凝神，陶冶情操。[

　　生：熱愛中華民族的傳統(tǒng)文化。

　　2．同學們說的有道理，我們現(xiàn)在學習“橫”。

　　指導：橫有長橫和短橫之分。

　　3．教師書寫長橫和短橫。指導運筆方法。

　　（1）長橫：筆畫稍長，左低右高，略帶斜勢，起筆較重，中腰略細。向左上逆鋒起筆，旋即轉(zhuǎn)向右下稍按，以中鋒向右行筆，至收筆處頓筆回鋒，藏鋒收筆。

　�。�2）學生練習寫長橫

　�。�3）短橫：起筆輕快，可順鋒入紙，向右行筆，漸行漸按，至收筆處稍頓縮鋒收筆。寫時略帶仰勢。

　　學生練習寫短橫。