教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，懂得要靠自己的辛勤勞動(dòng)獲得財(cái)富。

　　3、暢談夢(mèng)想，祝愿夢(mèng)想成真。

　　課前談話：

　　同學(xué)們，我們平時(shí)積累了很多名言，你最喜歡哪句名言，愿意跟大家說說嗎？

　　同學(xué)們知道的名言可真不少。從名言中，我們不僅獲得了很多知識(shí)，而且懂得了不少道理。相信通過今天的學(xué)習(xí)，你們會(huì)懂得更多。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。

　　1、揭題：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課，一起讀。板：22金子

　　2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道彼得的夢(mèng)想是什么？板：夢(mèng)想

　　3、過渡：那么，他的夢(mèng)想到底有沒有實(shí)現(xiàn)呢？

　　二、整體感知，學(xué)生質(zhì)疑

　　1、輕聲讀讀4－7自然段，想：他的夢(mèng)想有沒有實(shí)現(xiàn)？

　　2、交流，你是從哪里看出來的？

　　3、出示“我是惟一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里。”（初讀彼得的話）

　　（1）輕聲讀這句話。

　�。�2）誰愿意讀給大家聽？

　�。�3）讀著讀著，你們有什么疑問嗎？

　�。�4）小結(jié)：同學(xué)們真愛動(dòng)腦筋，提出了很多有價(jià)值、有水平的問題。老師想了想，其實(shí)你們的問題都可歸納為這樣一個(gè)問題：這里的“真金”指什么，他是怎么找到“真金”的？如果這個(gè)問題解決了，那其他的問題也就迎刃而解了。就讓我們從書中去尋找答案吧！

　　首先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀§4小節(jié)板：真金

　　三、突出重點(diǎn)，讀議課文。

　　1、自讀自悟，學(xué)習(xí)§4。

　�。�1）輕聲讀讀§4，想想你讀懂了什么？

　�。�2）交流（出示§4）

　　（3）指導(dǎo)讀好第一句

　　就在他即將離去的前一個(gè)晚上，天下起了傾盆大雨，并且一下就是三天三夜。

　�。�4）師描述：

　　同學(xué)們瞧，坑坑洼洼的地方已被大水沖刷平整，松軟的土地上長(zhǎng)出了一層綠茸茸的小草，你會(huì)想些什么？

　　（5）想象：看到這些生機(jī)勃勃的小草，你會(huì)想些什么呢？

　　（6）過渡：彼得又是怎么想的，一起來看看§5。

　　2、感情朗讀，感悟彼得的想法。（§5）

　　（1）哪位小彼得來讀讀？

　　（2）賽讀：哪位小彼得敢于挑戰(zhàn)，再來讀一讀？

　�。�3）從彼得的想法中，你聽出了什么？[

　　（4）小彼得們，讓我們隨著優(yōu)美的音樂再來想一想。

　�。�5）過渡：信心和希望，使彼得留下來。

　　3、理解“真金”，懂得道理。

　�。�1）出示前半句：誰來讀讀這句話？

　�。�2）聽了他的朗讀，你仿佛看見了什么？（體會(huì)：全部精力）

　�。�3）齊讀前半句話：彼得留了下來，他把全部精力都用來培育花苗。

　�。�4）過渡：彼得的辛勤付出換來了什么？

　　（5）出示后半句：不久田地里長(zhǎng)滿了美麗嬌艷的鮮花。齊讀。

　�。�6）瞧，鮮花盛開了。（出示鮮花圖）

　　（7）親愛的小彼得們，看著自己辛辛苦苦種出來的鮮花，你想告訴大家什么？

　　學(xué)到這兒，你認(rèn)為“真金”是什么？

　　過渡：是呀，彼得找到了“真金”，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。板：夢(mèng)想

　　4、再讀彼得的話

　　所以他不無驕傲地說：“我是惟一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里。”（生接）

　　5、故事學(xué)完了，老師很受啟發(fā)，你有啟發(fā)嗎？

　　四、暢談夢(mèng)想，愿夢(mèng)想成真。

　　1、其實(shí)，不僅彼得有夢(mèng)想，老師也有一個(gè)夢(mèng)想，那就是希望自己活到一百歲，在100歲的生日時(shí)你們都來祝我生日快樂。

　　2、那你們的夢(mèng)想是什么？你準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？愿意跟大家說說嗎？

　　五、作業(yè)：

　　同學(xué)們的夢(mèng)想都很美好。愿意把自己的夢(mèng)想告訴更多的人嗎？那就請(qǐng)你用手中的筆把你的夢(mèng)想寫下來，好嗎？