教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、能正確流利有感情地朗讀課文。

　　3、憑借具體的語(yǔ)言材料，懂得學(xué)語(yǔ)文不光要從書(shū)本上學(xué)，還要從生活實(shí)踐中學(xué)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　懂得學(xué)語(yǔ)文不光要從書(shū)本上學(xué)，還要注意在生活實(shí)踐中學(xué)。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)多種方式的朗讀，把§1~5小節(jié)讀正確、流利。

　　2、體會(huì)爸爸和聰聰不同的理解詞語(yǔ)的方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、今年暑假爸爸媽媽帶你們出去玩了嗎？玩的過(guò)程中你有些什么收獲嗎？

　　2、生講自己暑假的收獲、經(jīng)歷。

　　二、初讀感知

　　過(guò)渡：暑假里有一位小朋友要聰聰也跟著爸爸到青島去旅游了一趟，我們來(lái)讀讀課文，看看他的收獲是否和我們相同。

　　1、自由讀：劃出生字詞，讀準(zhǔn)字音，記住字形，試著聯(lián)系課文，想想它們的意思。

　　2、檢查自學(xué)情況。

　�。�1）字詞情況檢查

　�。�2）指名讀課文，有意識(shí)地請(qǐng)三位同學(xué)分讀課文（1-5）（6-8）（9）。

　　（3）課文寫了一件什么事？（交流討論）

　　三、設(shè)置懸念

　　過(guò)渡：聰聰這一趟旅游的確很高興，因?yàn)樗�不僅看到了青島的迷人風(fēng)光，同時(shí)還學(xué)到了一樣本領(lǐng)，想知道是什么本領(lǐng)嗎？

　　1、自由讀§9，讀通順流利

　　2、讀了這段話你有什么疑問(wèn)嗎？

　　有字詞典？無(wú)字詞典？

　　3、只要我們和聰聰一起經(jīng)歷了這次旅行，相信這兩個(gè)難題會(huì)被我們解決的。

　　5、自讀§1~5，讀準(zhǔn)生字詞。

　　6、指名讀，正確、流利。

　　7、齊讀。

　　8、這兩個(gè)問(wèn)題到底該如何解決呢？我們下堂課再學(xué)習(xí)。