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《哪吒鬧!方虒W(xué)設(shè)計(jì)

2009-12-05 23:43:28     下載試卷     標(biāo)簽:教師 哲理故事

  請(qǐng)學(xué)生上黑板寫課題

  師:他們寫得怎么樣?

  生:一個(gè)鬧字特別大。

  師:這是老師寫的。批評(píng)老師,我接受。

  讀課題,讀第三遍的時(shí)候你能不能告訴我在想什么?

  生:讀書。

  師:你們?cè)谛蕾p課文的時(shí)候,老師在欣賞著你們,不知道你們能不能給我這樣的機(jī)會(huì)?

  生:能。

  師:你們讀書有沒有目標(biāo)?

  生:聲音響亮。

  師:這是我們每個(gè)學(xué)生都要達(dá)到的要求。

  生:動(dòng)聽

  生:要盡力而為

  生:要有詩(shī)意感。

  師:這是我想都不敢想的。

  師:好,捧起你的書,讓老師再好好地享受一次。

  學(xué)生自讀。

  師:讓我們認(rèn)識(shí)幾個(gè)新朋友和老朋友。先讀給自己聽,在讀給同桌聽,再讀給大家聽。

  生讀。

  師:告訴大家,我很自信。

  生:胡作非為。稱霸一方興風(fēng)作浪嗷嗷直叫隨即滔天巨浪

  師:你有什么話要說(shuō)嗎?

  生:不太好

  生:我覺得她已經(jīng)讀得進(jìn)步多了。

  師:既然這樣,為什么不鼓勵(lì)鼓勵(lì)她呢?給他掌聲,欣賞別人,才能讓別人欣賞。

  生:讀。

  師:有沒有讀音不準(zhǔn)確的地方?

  生:隨即一直要讀錯(cuò)。興風(fēng)作浪。“興”要讀第一聲。

  師:你們都能吧把字詞讀得很準(zhǔn),可讓我沒有想到的是,你們讀詞都讀得那么有感情。

  師:你讀書的時(shí)候有沒有想過(guò),我們從書里讀出動(dòng)畫片來(lái)?讀出故事來(lái)?有沒有信心?

  生自由讀書。

  師:頭腦里有沒有動(dòng)畫片?有沒有特別精彩的想推薦給大家?別急,好像沒有準(zhǔn)備好,先在同桌間說(shuō)說(shuō)。

  師:來(lái)吧。

  生:我最喜歡動(dòng)畫片的滔天巨浪。

  師:一個(gè)詞?跟大家描繪一下。

  生……

  生:很高的浪。

  生:哪吒把……打死了。

  師:你還沉浸在你自己的場(chǎng)景中。

  師:有沒有誰(shuí)想得更豐富?(滔天巨浪)

  生:齊讀第二自然斷。

  師:龍王下了一跳,感激到什么啦?

  生:全都晃起來(lái)了。

  生:身體在搖晃

  生:龍王的那里的柱子都要倒塌了。

  生:吃的東西都倒出來(lái)了。

  師:一片狼藉。

  生:讓人頭昏眼花。抱著柱子。

  師:這些都是看到的,龍王聽到了什么?

  生:海的聲音轟隆轟隆。

  生:那些東西掉下來(lái)的聲音。

  師:此時(shí)的龍王又是什么樣子?

  生:著急。

  生:龍王的心跳出來(lái)了。

  生:海底的金箍棒都要……

  師:好多好多。我們?cè)賮?lái)讀讀龍王的表現(xiàn)。

  生讀。

  師:你聽的時(shí)候,肯定有話要說(shuō)。

  把句子再讀讀。

  生讀。

  師:我覺得龍王還不害怕。

  生讀。

  師:好多了。很好,掌聲。

  生齊讀第一段。

  師:是啊,是有備而來(lái)。

  師:自讀第三段,說(shuō)說(shuō)哪一幅畫面你想得最精彩。

  生自由讀第三段。

  師:說(shuō)說(shuō)你的精彩鏡頭。

  生:哪吒拿出渾天綾;乾坤圈,

  師:要認(rèn)真聽別人說(shuō),然后再發(fā)表意見。

  師:書上是怎么說(shuō)的。讀。

  生讀。

  畫出可以看出打死夜叉不費(fèi)力氣。

  生:一下子。

  師:讀完整,一句話。

  生:……一下子就把夜叉打死了。

  師:我聽出了乾坤圈的威力。誰(shuí)再讀?

  生讀,

  師:一起來(lái)讀讀。還可以從那里看出來(lái)?

  生:隨即取下,向夜叉……

  師:夜叉這么不經(jīng)打。

  生讀。

  師:我聽出來(lái)你看不起他。

  師:還有嗎?誰(shuí)來(lái)讀一讀?

  我發(fā)現(xiàn)讀書的不多。想讀就舉手。要有信心。

  請(qǐng)各小組讀。沒聽出來(lái)。

  師:我覺得“娃娃”沒有出來(lái)。

  老師來(lái)讀一讀。聽出來(lái)嗎?超越我。舉手的起立。

  生齊讀。

  師:結(jié)果一下就把夜叉給打死了。事情越鬧越大啦,還得讀書,

  打開第四段。

  根據(jù)老師的提示,詞串提供。

  小小組先練習(xí),然后交流。

  小組交流。

  師:最好把“嗷嗷直叫”給表現(xiàn)出來(lái)。

  生:

  師:我發(fā)現(xiàn),她比我們書上寫得還生動(dòng)呢!

  所以龍王派誰(shuí)來(lái)了?

  生:三太子。

  師:讀讀句子。

  師:哪吒有什么話要說(shuō)?

  生:嘿,你這個(gè)壞蛋,我終于把你逮住了。[

  師:快速看看第一段。想想看。哪吒還會(huì)想什么?

  生:你欺負(fù)我們,我也要欺負(fù)你。(笑)

  師:一鬧,兩鬧,三鬧,終于把龍王給制服了。讓我們把這個(gè)結(jié)果痛痛快快高高興興地讀出來(lái)。

  師:讀了一個(gè)故事,想說(shuō)什么?

  生:

  課后可以和其它同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。把對(duì)哪吒所有的感情都化作讀課題,想一想……再讀一讀,為哪吒的正義和勇敢再讀一讀。

 

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