一、教學(xué)要求

　　1?學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。

　　2?正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3?讓學(xué)生了解古代勞動(dòng)人民生活的困苦。

　　二、教材說(shuō)明

　　《蠶婦》這首詩(shī)分兩層來(lái)寫。第一層兩句，詩(shī)人用明白如話的詩(shī)句向我們描繪了這樣的情境：一位養(yǎng)蠶的婦女，昨天到城里去趕集，回來(lái)的時(shí)候哭得淚水把手巾都浸濕了。接著詩(shī)人筆鋒一轉(zhuǎn)，向讀者補(bǔ)述了蠶婦痛苦的原因：她看到全身上下穿綢緞衣服的人，都不是養(yǎng)蠶人，這是多么不合理��！

　　三、教學(xué)建議

　�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備

　　1?生字卡片、教學(xué)掛圖、課文朗讀錄音帶。

　　2?讓學(xué)生了解養(yǎng)蠶以及由蠶絲到綢緞的大致過(guò)程，了解其中的辛勞。

　　（二）識(shí)字、寫字教學(xué)

　　1?識(shí)字教學(xué)。

　　本課生字中，“蠶”是平舌音，“者”是翹舌音，“遍”的聲母是“b”，不是“p”,要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。著重提醒學(xué)生分析識(shí)記以下幾個(gè)字。

　　滿：左右結(jié)構(gòu)，左邊是三點(diǎn)水，右邊上面是草字頭，下面是“兩”。

　　養(yǎng)：共9畫。筆順是養(yǎng)。

　　“昨、者”：可以利用熟字“作、都”識(shí)記。

　　“婦、歸”：右半邊相同，左邊偏旁不同，注意區(qū)分字形。

　　2?寫字教學(xué)。

　　滿：左窄右寬，不要把“三點(diǎn)水”寫在“草字頭”下邊。

　　遍：先寫“扁”，后寫走之。

　　蠶：第三筆“撇”和第四筆“捺”要舒展。

　　羅：上短下長(zhǎng)，“”的起筆位置要適中。

　�。ㄈ�）詞句教學(xué)

　　詩(shī)句教學(xué)可以采用學(xué)生自讀自悟的方式進(jìn)行，教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)�學(xué)生的讀和悟進(jìn)行點(diǎn)撥。“市”指集市；“巾”指手巾；“羅綺者”指穿綢緞的人。

　　在理解“為什么養(yǎng)蠶的人穿不上蠶絲織的衣服，不養(yǎng)蠶的人卻全身上下穿著綢緞”的問(wèn)題時(shí)，教師可以相機(jī)介紹當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，讓學(xué)生感知作者的寫作意圖。

　�。ㄋ模├首x、背誦指導(dǎo)

　　注意指導(dǎo)學(xué)生讀出句間的停頓與重音，示例如下：

　　昨日/入城市，

　　歸來(lái)/淚滿巾。

　　遍身/羅綺者，

　　不是/養(yǎng)蠶人。

　　可以讓學(xué)生在了解詩(shī)意、反復(fù)朗讀古詩(shī)的過(guò)程中進(jìn)行背誦。可以了解一句背一句，也可以學(xué)完后由看圖提示背誦過(guò)渡到直接背誦。

　�。ㄎ澹┚毩�(xí)提示

　　第一題在教學(xué)過(guò)程中完成。

　　第三題抄寫時(shí)，要一個(gè)詞一個(gè)詞地抄，不要看一個(gè)字抄一個(gè)字。

　　（六）課時(shí)安排

　　教學(xué)本課可用1～2課時(shí)。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

　　（一）讀題、看圖，理解題意。

　　出示課題，學(xué)生讀題后教師出示蠶婦圖，向?qū)W生介紹蠶婦就是養(yǎng)蠶的婦女。

　�。ǘ�）正確朗讀，提出疑問(wèn)。

　　讓學(xué)生正確朗讀課文，想想課文講的是什么。學(xué)生提出不懂的問(wèn)題，在教師的引導(dǎo)下解決疑問(wèn)。

　　（三）動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，讀懂古詩(shī)。

　　1?在通讀全詩(shī)的基礎(chǔ)上輔以直觀形象的拼圖，激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)行學(xué)習(xí)。如學(xué)習(xí)第一行詩(shī)時(shí)，可讓學(xué)生先讀詩(shī)句，再出示相應(yīng)的剪貼圖，讓學(xué)生按照詩(shī)意把蠶婦的剪貼畫放入集市圖中去。了解“市”是做買賣或趕集的意思。學(xué)習(xí)第二行“歸來(lái)淚滿巾”，學(xué)生可以邊讀邊動(dòng)手把蠶婦慢慢移至農(nóng)舍中，再給蠶婦的臉上、手帕上添畫上淚珠。讓學(xué)生懂得“淚滿巾”是淚水把手帕都浸透了，說(shuō)明蠶婦十分傷心。

　　2?討論：為什么養(yǎng)蠶的人穿不上蠶絲織的衣服，不養(yǎng)蠶的人卻能全身上下穿綢緞？

　�。ㄋ模�學(xué)生借助圖畫背誦古詩(shī)。

　�。ㄎ澹┻M(jìn)行識(shí)字、寫字教學(xué)。

　�。�六）完成課后練習(xí)。

　　五、參考資料

　　張俞：宋代詩(shī)人。字少愚，號(hào)白云先生。益州郫（今四川省郫縣）人。屢考進(jìn)士不中，曾被推薦入朝作官，未應(yīng)召，從此隱居四川青城山上的白云溪，過(guò)著閑適生活。著有《白云集》。