一、教學(xué)要求

　　1?能抓住一個(gè)人的特點(diǎn)，并把他(她)說(shuō)清楚。

　　2?能根據(jù)別人說(shuō)的某人的特點(diǎn)，猜出那個(gè)人。

　　二、教材說(shuō)明

　　這課口語(yǔ)交際由圖畫(huà)和提示(要求)兩部分構(gòu)成。圖畫(huà)告訴了我們這次口語(yǔ)交際的方式：先由某個(gè)學(xué)生說(shuō)出某個(gè)人的一些特點(diǎn)，再讓其余的學(xué)生猜出他是誰(shuí)。文字告訴了我們這次口語(yǔ)交際的內(nèi)容：說(shuō)清楚一位大家都認(rèn)識(shí)的老師或同學(xué)的樣子、特點(diǎn)、愛(ài)好，讓大家猜。

　　說(shuō)清楚和聽(tīng)明白是本次口語(yǔ)交際的重點(diǎn)。

　　三、教學(xué)建議

　　(一)引導(dǎo)學(xué)生看圖、讀提示和要求，讓學(xué)生知道這次口語(yǔ)交際是做什么和怎樣做。

　　(二)示例：先由老師說(shuō)出本班一個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)讓大家猜，猜出以后，以此為例，讓學(xué)生具體感受“我說(shuō)你猜”該怎么做。

　　(三)學(xué)生自己心里確定一個(gè)人，并進(jìn)行準(zhǔn)備。

　　(四)指名一個(gè)同學(xué)說(shuō)，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，再請(qǐng)學(xué)生猜。完成后進(jìn)行評(píng)議和小結(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解這次口語(yǔ)交際該怎么做。

　　(五)學(xué)生分組進(jìn)行“我說(shuō)你猜”的口語(yǔ)交際活動(dòng)。采取輪流說(shuō)的方式，使每一個(gè)學(xué)生都有說(shuō)的機(jī)會(huì)。

　　(六)評(píng)一評(píng)誰(shuí)說(shuō)得最清楚，誰(shuí)猜對(duì)的多。