一、教學目標：

　　1、知識和技能：能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、過程和方法：扣住詞語理解句子，扣住句子體悟感情，捉住感情升華知識。

　　3、情感、態(tài)度和價值觀：

　　A、會尊重別人，關愛別人；

　　B、知道人與人之間都需要關心鼓勵，要主動關心、鼓勵別人，特別是身處困境的人；同時也要珍惜別人的關心和鼓勵，正確地看待自己。

　　二、教學準備：

　　1、教師：《掌聲響起來》磁帶、投影片

　　2、學生：細讀課文，深入思考。

　　三、教學重點：指導學生朗讀課文，了解小英的情感變化，深刻領會內涵。

　　四、教學過程：

　�。ㄒ唬┱勗捈で�，導入新課。

　�。ǘ�）品詞析句，感受掌聲之“美”。

　　1、默讀課文，體會小英前后的不同。

　　2、學習第1自然段。

　　A、朗讀第一自然段，想想文章介紹了小英是個怎樣的孩子？心情怎樣？

　　B、請勾畫有關小英心情和心理活動的句子。

　　3、學習2、3、自然段。

　　A、邊讀邊勾畫有關小英行為、動作、表情的詞和句子。

　　B、說說這些詞說明了什么？

　　4、學習第4自然段

　　A、邊讀邊用數字表明掌聲次數和勾畫有關語句。

　　B、小組討論掌聲為什么而響起。

　　5、學習5、6自然段

　　A、邊讀邊體會小英變化之大。

　　B、讀小英信中的話。

　　6、投影出示最后一個自然段

　　A、理解內涵：練習“掌聲是（）”

　　B、拓展延伸

　�。ㄈ�）總結全文