一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、開火車抽讀本課的生字新詞。

　　2、指名說說：在這篇課文中，作者是按什么順序先后參觀了中華世紀(jì)壇的哪些地方？

　　3、老師導(dǎo)言：就讓我們追隨著作者的足跡走一走，看一看這些地方吧。

　　二、學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)中華世紀(jì)壇

　　1、整體入手感知。

　�。�1）學(xué)生讀課文：想一想課文主圍繞文中的哪一句話來介紹中華世紀(jì)壇。

　　（2）反饋評議。

　�。�3）引導(dǎo)理解這段話表達(dá)的意思。

　�。�4）學(xué)生有感情地朗讀這段課文。

　　2、分段學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、體會(huì)。

　�。�1）文中哪些地方是介紹中華世紀(jì)壇的壯麗景象？哪些地方又體現(xiàn)了中華世紀(jì)壇是對祖國悠久文明的永恒紀(jì)念？

　�。�2）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二段。

　　?思考：在這段中哪些地方寫景觀壯麗？哪些地方寫紀(jì)念文明？

　　?指名反饋，評議。

　　?出示相關(guān)課件，認(rèn)識(shí)文中描繪的中華世紀(jì)壇的圣火廣場上清水流淌、圣或躍動(dòng)的壯觀景象。

　　?簡介長江，黃河以及中華民族的文明創(chuàng)造，體會(huì)文中所描繪的兩個(gè)象征意義。

　　?指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。

　�。�3）總結(jié)學(xué)法，引導(dǎo)自學(xué)。

　　?學(xué)生回憶剛才的學(xué)習(xí)方法與步驟。

　　?運(yùn)用學(xué)發(fā)，同桌自學(xué)課文三、四、五段的內(nèi)容。

　　（4）分段指名反饋、評議、交流。

　�。�5）指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。

　　三、總結(jié)全文體會(huì)寫法。

　　1、學(xué)生有感情的朗讀課文。

　　2、說說：你讀了這篇課文后有什么感受？

　　3、引導(dǎo)談體會(huì)文中作者的寫作方法：作者是通過怎樣的描寫、介紹，使我們感受到了中華世紀(jì)壇的壯麗及它對祖國悠久文明的紀(jì)念？

　　4、學(xué)生自由發(fā)言，評議。

　　5、老師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生再次感悟作者的參觀順序及抓住具有代表性的景物進(jìn)行描繪，介紹的寫作方法。

　　板書：

　　圣火廣場

　　中華世紀(jì)壇青銅甬道壯麗景觀

　　圓形壇體永恒紀(jì)念

　　世紀(jì)壇內(nèi)