主要內(nèi)容: 本次習(xí)作是讓學(xué)生練習(xí)寫人，通過具體事例，表現(xiàn)人物的特點和品質(zhì)。

　　本課重難點：

　　1、選擇身邊的一個人物，通過人物的外貌、動作、神態(tài)、語言來表現(xiàn)人物特點。

　　2、內(nèi)容要具體，語句要通順。

　　重難點解析：

　　1、指名讀作文題目，這次作文有哪些訓(xùn)練要求？

　　2、請同學(xué)自由發(fā)言，引導(dǎo)從以下幾點理解：

　　（1）這是一篇寫人的文章，選材較廣泛。可以寫關(guān)心疼愛你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，可以誨人不倦的校長、老師，也可以是一些小伙伴、工人叔叔、醫(yī)生護(hù)士、公交司機(jī)等等，凡是熟悉的人都可以寫。

　　（2）通過具體事例表現(xiàn)人物的特點。關(guān)于寫具體，對學(xué)生來說依然是難點。因此引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)回憶，可讓學(xué)生先在小組內(nèi)說一說，同學(xué)相互提問、補(bǔ)充，使習(xí)作內(nèi)容更加具體，人物特點更加突出。

　　（3）要提醒教師注意的是，通過回憶，發(fā)現(xiàn)人物身上的美好品質(zhì)，如，細(xì)致周到、孝敬賢惠、熱情好客、善解人意、正直善良……學(xué)生從生活重汲取素材，寫真實，說實話。

　�。�4）自主習(xí)作，因材施教，學(xué)生構(gòu)思后自主習(xí)作時，教師對有困難的同學(xué)個別指導(dǎo)。對全體習(xí)作情況做到心中有數(shù)。選擇典型的習(xí)作（如，過程寫得不清楚的，語言表達(dá)存在問題的），相機(jī)評價，具體指導(dǎo)。

　�。�5）朗讀習(xí)作評議修改：選擇習(xí)作3-5篇，讀一個評一個師生共同評議。從是否把事情的過程寫清楚了，語言是否流暢，用詞是否準(zhǔn)確，人物的特點是否突出等方面評議，引導(dǎo)口頭修改或補(bǔ)充。然后，各自修改習(xí)作，修改時先自己修改，再請小伙伴幫助修改。