一、導航臺

　　課文主要內容及全文思路導讀

　　坦桑尼亞國立米庫米天然動物園是個迷人的地方，每年都吸引著無數(shù)的世界游客。那里有亭亭玉立的長頸鹿、頑皮的基馬猴、龐然大物河馬、慢騰騰踱步的大象等有趣的動物，課文《游天然動物園》就是作者游覽了米庫米天然動物園之后的一篇游記。文章按時間為順序，記敘了游覽的過程。

　　全文按游覽過程的先后可以分三部分來理解--

　　第一部分是第1、2自然段，寫我們來到米庫米天然動物園，開始參觀；

　　第二部分是第3~6自然段，寫我們在天然動物園一天中的見聞；

　　第三部分是第7自然段，寫我們結束了愉快的野游，感受到無窮的樂趣。

　　其中第二部分按參觀時間的不同，又可以分三個層次理解--

　　第一層是第3、4自然段，主要講上午在天然動物園的見聞；第二層是第5自然段，寫中午在天然動物園見到了象群；第三層是第6自然段，寫下午在天然動物園的見聞。

　　文章重點寫在米庫米天然動物園的見聞，對去動物園和結束野游的情況則進行略寫。而在寫一天的參觀過程中，又著重寫了長頸鹿、基馬猴、河馬、象群、獅群等野生動物，而對犀牛、鬣狗和黃牛及導游阿里介紹的關于動物的趣聞則一筆帶過。這樣使得文章有詳有略，重點突出。

　　二、精品屋

　　課文精彩片斷欣賞

　　汽車緩緩前進，眼前出現(xiàn)了二三十只長頸鹿。它們高仰著細長的脖子，在樹陰下亭亭玉立，簡直一動不動。遠遠望去，恍若一幅巨大而迷人的風景畫。更有趣的是，成群的非洲基馬猴正在這些長頸鹿中間蹦來蹦去。一只老母猴從樹上跳到一只長頸鹿的背上，一邊啃著野果，一邊朝我們擠眉弄眼，似乎在挑逗我們哩。當我們從它們中間穿過時，頑皮的基馬猴竟圍著車子奔前跑后，周旋了好一陣子。

　　點評："簡直"一詞可以去掉嗎？

　　由長頸鹿寫到基馬猴，是怎么過渡的？

　　這些動詞寫出了基馬猴的頑皮特點。

　　【欣賞】

　　開始參觀不久，作者眼前便恍若出現(xiàn)了一幅巨大而迷人的風景畫，長頸鹿、樹陰構成了畫面的主體，這些美在何處呢？長頸鹿高仰著細長的脖子，在樹陰的襯托下顯得更加苗條、修長，難怪作者要用"亭亭玉立"來形容了，加之它們幾乎不懂地站立著，多么靜謐而美麗的景象！這是靜態(tài)的美，但這一節(jié)還有動態(tài)之美，那是從作者筆下頑皮而有趣的基馬猴身上表現(xiàn)出來的�？�，它們　　　　　　　在"蹦"、"跳"、"啃"、"擠眉弄眼"、"奔前跑后"，這一系列的動作與長頸鹿相比是何等強烈的反差啊！這一靜一動，構成了多姿多彩的畫面，使人如身臨其境一般。作者寫基馬猴時，先寫猴群的總體印象--蹦來跳去。然后抓住一只母猴進行特寫，寫它一系列的動態(tài)，生動而鮮活，令讀者忍俊不禁，印象自然深刻。最后又復歸于寫猴群的動態(tài)。這樣由整體概述到局部特寫，再回到整體介紹，不僅條理清楚，而且還使得重點突出，妙趣橫生。局部的特寫以其細致入微的刻畫抓住了讀者的心，使之不禁沉浸在對游覽天然動物園的向往之中。

　　三、金手指

　　表達方法提示：不吝筆墨交代清楚

　　有人不是說些文章?quot;刪繁就簡"嗎？為什么這兒又要提"不吝筆墨"呢？其實這兩者并不矛盾，而是互為統(tǒng)一、互為支持補充的。寫文章應傳情達意，做到這一點自然不需要總是長篇大論，有人為表明自己的觀點和傾向，動筆寫文章寫了許多文字還不能切入主題，這種情況下就必須做到"刪繁就簡"，使文章簡潔明了，更鮮明地傳情達意。那么是不是文章越簡單越好呢？也不是，有時必須"不吝筆墨"，但無論"刪繁就簡"，還是"不吝筆墨"，都是為了把文章寫清楚，寫明白。

　　什么情況下要"不吝筆墨"呢？我們來看課文第5自然段中的一些句子--

　　他說，大象發(fā)起脾氣來是很可怕的，就在前不久，一輛汽車來到一只大象跟前，被大象用鼻子掀翻了。

　　阿里急忙讓停車，原因何在呢？這是大家很關心的問題，如果不交代清楚，讀者就不能理解。在這種時候，就應該不吝筆墨，作出清楚而明白的交代，使文章前后連貫順暢，完整具體。

　　也許有同學要說：我怎么知道什么時候應不吝筆墨交代清楚呢？其實，你只要把自己放在讀者的角度，設想自己是一個對自己所寫的文章尚不知曉的人，以這樣的身份來看待自己的文章，自然會發(fā)現(xiàn)何處需說透徹，何處不必太繁瑣。

　　四、益智園

　　創(chuàng)新與實踐

　　1、每年從世界各地前去米庫米天然動物園的人絡繹不絕，如果你有機會成為像阿里一樣的導游，你會怎樣向游人介紹米庫米天然動物園呢？

　　2、收集一些野生動物園的圖片，配上簡略的說明，辦一份主題是野生動物的小報，并把小報展示給你的親朋好友，讓他們從中感受到樂趣和美感。