一、教學要求

　　1?認識13個生字。會寫“廣、升、足、走”4個字。認識2個偏旁“心、方”。

　　2?正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3?理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。

　　二、教材說明

　　本課是一首詩歌，用第一人稱，以山村一個小孩子的口吻，通過“我”和媽媽的對話，講自己非常想到遙遠的北京城，去看天安門廣場的升旗儀式。感情真摯，語言樸實。

　　教學重點是指導學生有感情地朗讀課文，激發(fā)學生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。難點是有的長句子不容易讀好。

　　三、教學建議

　　(一)課前準備

　　天安門圖片和升旗儀式錄像片。

　　(二)認字、寫字

　　1?認字

　　教師應(yīng)鼓勵學生借助拼音讀準生字的字音。復習檢查時，要用生字卡片檢查學生是否把字音讀準。“想、能、京、城、廣、升”等字比較難讀。如果有的學生讀錯了，教師可指名學生當小老師幫助他糾正。

　　教師要啟發(fā)學生用多種方法認字。“想”，在學生認識新偏旁“心”以后，把它拆成“木、目、心”來記憶。“告”可用字謎“一口咬掉牛尾巴”記憶。結(jié)合認記“旗”字，認識新偏旁“”。形近字“北”與“比”、“走”與“足”、“升”與“開”要區(qū)別音形義。

　　2?寫字

　　“廣”的橫不要太長，左低右略高。“升”第一筆是短撇，第三筆是豎撇。

　　(三)詞句

　　1?本課有的詞語，如“想、告訴、小路、北京、天安門”，學生見過或聽過，比較容易理解。有的詞語，教師稍加指導也能懂得意思。如“遙遠”這個詞，可以告訴學生山里的人走出大山，坐火車到北京需要幾天的時間，路途非常遠，因此說“遙遠的北京城”。學校每周一早晨都要舉行升旗儀式，讓學生看天安門廣場升旗儀式錄像片，學生能從雄偉的場面中領(lǐng)悟“壯觀”的意思。

　　2?“我多想去看看，我多想去看看”，用反復的修辭手法，抒發(fā)了“我”向往北京的強烈的思想感情。用“我想去看看”與書上句子比較，再通過朗讀，學生就能有所體會。

　　(四)朗讀、背誦

　　這首詩押an韻，朗讀時要讀出韻腳。通過指導朗讀，激發(fā)學生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。朗讀第一、二兩句語速舒緩，體現(xiàn)出“我”沉浸在遐想之中。“廣場上升旗儀式非常壯觀”是個長句子，學生容易把它讀破，教師要指導學生在“儀式”以后稍停一下。“我多想去看看，我多想去看看”，朗讀時語氣要堅定，“多想”讀重音，表達出“我”強烈的愿望。在學生熟讀的基礎(chǔ)上用引背的方法指導背誦。

　　(五)實踐活動

　　1?學生自己練習讀課后“我會讀”的四個句子。

　　2?請音樂老師教學生唱《我愛北京天安門》。

　　3?布置學生收集有關(guān)北京風光的圖片，如，天安門、人民大會堂、亞運村、故宮、長城、頤和園，出一期《美麗的首都北京》的壁報，請去北京旅游過的學生當小導游，介紹北京美麗的風光。

　　(六)教學時間

　　教學本課可用2—3課時。

　　四、教學設(shè)計舉例

　　(一)揭示課題

　　提問：看了課題，你想知道什么?(“我”是誰?他想去看什么?)

　　(二)初讀課文

　　學生帶著問題輕聲讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

　　(三)檢查交流

　　1?指名朗讀，要求讀得正確、流利。讀后評議。

　　2?說說課文主要講了什么。

　　(四)指導朗讀、背誦

　　結(jié)合看圖和升旗儀式錄像片，激發(fā)學生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情，指導學生有感情地朗讀和背誦課文。

　　(五)復習鞏固生字詞

　　(六)練習讀“我會讀”中的句子

　　(七)指導學生寫字

　　(八)齊唱《我愛北京天安門》。