一、教材說(shuō)明

　　這個(gè)園地有四項(xiàng)內(nèi)容，分別是字的偏旁歸類、詞語(yǔ)搭配、認(rèn)識(shí)疊詞和猜謎語(yǔ)。

　　二、教學(xué)建議

　　第一項(xiàng)“我會(huì)說(shuō)”，要求按偏旁說(shuō)字，比比誰(shuí)說(shuō)得多。學(xué)生通過(guò)這樣的說(shuō)，可以整理復(fù)習(xí)自己認(rèn)識(shí)的字。先分小組準(zhǔn)備說(shuō)，自己課外認(rèn)識(shí)的字也可以說(shuō)，然后全班交流。交流時(shí)逐個(gè)偏旁說(shuō)，教師將學(xué)生說(shuō)到的字寫(xiě)在黑板上，講完后讓大家評(píng)評(píng)誰(shuí)說(shuō)得最多。最后讀讀字，口頭組組詞。本學(xué)期還學(xué)過(guò)一些偏旁，啟發(fā)學(xué)生也采用這種歸類的方法整理復(fù)習(xí)。

　　第二項(xiàng)“我會(huì)連”，是詞語(yǔ)搭配練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)，不斷積累詞語(yǔ)。先讓學(xué)生自己連，再采用多種形式讀讀記記。如，對(duì)口令：(1)可愛(ài)的什么?……(2)什么樣的小貓?……說(shuō)句子：可愛(ài)的小貓?jiān)趺礃?……

　　第三項(xiàng)“讀讀說(shuō)說(shuō)”，是讓學(xué)生了解詞語(yǔ)重疊以后語(yǔ)氣能加重，相當(dāng)于加進(jìn)了“更、非常、很”這樣的意思。如：“高高興興”就是很高興、非常高興。教學(xué)時(shí)先讓學(xué)生自己讀讀想想：每組前后兩個(gè)詞語(yǔ)有什么不同，再照樣子說(shuō)一說(shuō)。全班交流后，教師讓學(xué)生再說(shuō)說(shuō)還有哪些詞也可以這樣說(shuō)。

　　第四項(xiàng)“我會(huì)猜”中有兩個(gè)謎語(yǔ)讓學(xué)生猜。謎語(yǔ)中有幾個(gè)生字注了拼音便于學(xué)生自己讀，自己猜。這兩個(gè)謎語(yǔ)的謎底是大雁和日歷。學(xué)生猜出以后,教師要讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么猜出來(lái)的，訓(xùn)練學(xué)生把話說(shuō)明白。布置學(xué)生課后收集并記住一些謎語(yǔ)，到課外活動(dòng)時(shí)說(shuō)給別人猜。

　　三、教學(xué)時(shí)間

　　教學(xué)本課可用1課時(shí)。