【解詞造句】
[甲板] 輪船上分隔上下各層的板。本課指最上面即船面的一層。例：游客站在甲板上觀賞岸上的景色。
[模仿] 照某種現(xiàn)成的樣子學(xué)著做。例：猴子很機靈，能夠模仿人的動作。
[顯然] 清楚明白，很容易看出來。例：這道題的答案顯然是錯的。
[取樂] 尋求快樂。例：在別人痛苦的基礎(chǔ)上取樂，是不道德的行為。
[放肆] 任性，一點兒也不受約束。例：小明一離開爸爸，便放肆起來。
[戲弄] 耍笑捉弄，拿人開心。例：你戲弄一個殘疾人，太不道德了。
[失足] 走路時不小心跌倒，比喻人墮落或犯錯誤。例：違法亂紀(jì)的事不能做，一失足將成千古恨。
[桅桿] 本課指輪船上懸掛信號、裝設(shè)天線、支持觀測臺的高桿。
[醒悟] 頭腦由模糊而變得清醒。本課當(dāng)明白講。例：不要再糊里糊涂地混日子了，趕快醒悟吧！
[不然] 不這樣。例：放下武器，舉手投降，不然我開槍了！
[風(fēng)平浪靜] 水面沒有風(fēng)浪，比喻平安無事。例：這海面，無風(fēng)三尺浪，有風(fēng)浪千尺，哪有風(fēng)平浪靜的日子？
【近義詞】
放肆（放任、肆意）醒悟（清醒、覺悟）
不然（否則）戲弄（捉弄）
【反義詞】
風(fēng)平浪靜（狂風(fēng)巨浪）
【難題講解】
1．它顯然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。
這句話說明猴子很明白水手們的心理，所以更加放肆。這是它把玩笑開到孩子身上的原因。
2．他看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻向他瞄準(zhǔn)，同時喊：“跳到水里，趕快跳到水里，不然我就開槍了！”
孩子遇到了生命危險，船長在萬分危急的情況下，急中生智。船長不但想出了辦法，而且做得很果斷。從這里我們可以看出船長經(jīng)驗豐富，沉著勇敢，當(dāng)機立斷。
【佳句賞析】
有一艘輪船環(huán)游了世界，正往回航行。這一天風(fēng)平浪靜，水手們都站在甲板上。
這兩句話，文字簡明樸實，開門見山地介紹了事情發(fā)生的環(huán)境，為全文作了必要的鋪墊，可以“一筆兩用”：①交代了事情發(fā)生的條件。正因為風(fēng)平流靜。水手們才會輕松悠閑起來，才有興趣拿猴子開心。②暗示了事情的結(jié)局。這艘船環(huán)游了世界，安全返航，不難推想，這艘船的船長一定是一位久經(jīng)風(fēng)浪、經(jīng)驗豐富的人，他在千鈞一發(fā)的時刻表現(xiàn)出了機智、勇敢、堅定、果毅的品質(zhì)，想出了妙策挽救孩子：正因風(fēng)平浪靜，孩子跳進水里才能被水手迅速救起，轉(zhuǎn)危為安。由此可見，這兩句話的含義是跟事情的發(fā)生和結(jié)局密切相關(guān)的，在文章的開頭作了簡明的交待，使文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
【內(nèi)容提要】
這篇課文記敘了在一艘外國輪船上發(fā)生的故事。一只猴子把船長的兒子戴的帽子掛到了桅桿最高處的橫木上，孩子為了追回帽子，走上橫木，在萬分緊急的時刻，船長急中生智，果斷地命令兒子跳水，使孩子轉(zhuǎn)危為安。
【章法結(jié)構(gòu)】
【分段段意】
第一段（第1小節(jié)）：講輪船上一只猴子十分放肆。
第二段（第2～3節(jié)）：講猴子戲弄孩子，孩子爬上桅桿追猴子。
第三段（第4～7小節(jié)）；講孩子走上最高的橫木，遇到了生命危險。
第四段（第8～9小節(jié)）：講船長命令孩子跳水，水手們把孩子救上來。
【中心思想】
通過對船長在緊急關(guān)頭，果斷命令處于危險之中的孩子跳水，使孩子化險為夷的描述，表現(xiàn)了船長急中生智，當(dāng)機立斷處理問題的能力。告訴我們，遇事不能任性，要沉著冷靜，善于分析。
【寫作特點】
一、人物線索較多，情節(jié)曲折生動，引人入勝。
二、抓住事情的相互聯(lián)系和變化展開情節(jié)。故事的起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局，就是在事物的這種變化中形成的。
學(xué)習(xí)要點提示
1．學(xué)會本課的生字、新詞，會用“模仿”“顯然”造句。
2．理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)船長在危急中果斷處理問題的思想方法。
3．學(xué)習(xí)用注意事物之間聯(lián)系的方法，深入理解課文內(nèi)容。
知識擴展
作者：列夫·托爾斯泰（1828-1910），十九世紀(jì)后半期俄國偉大作家。代表作是《戰(zhàn)爭與和平》、《復(fù)活》、《安娜·卡列尼娜》。列寧稱他的作品是“俄國革命的鏡子”。
