[題解]

　　“致辭”是指在舉行某種儀式時說的勉勵、感謝、祝賀等意思的話。而本文中，則是在一次師生團聚會上學(xué)生向老師的致辭，他們是一群什么樣的學(xué)生？他們的老師又是什么樣的老師呢？一切都包含在這篇聲情并茂的致辭中了。

　　[結(jié)構(gòu)分析]

　　課文是一位研究生導(dǎo)師在師生團聚會上代表其他同學(xué)發(fā)表的感謝小學(xué)班主任沈老師的講話，贊美了老師崇高的敬業(yè)精神和高尚的品德情操，表達了學(xué)生對老師的尊敬和愛戴。全文可分三部分。

　　第1、2自然段寫學(xué)生對老師的思念。雖然師生闊別已經(jīng)28年，但是“自發(fā)地團聚在您的身邊”中的“自發(fā)”二字，說明學(xué)生一直沒有忘記老師，對老師懷有深厚的“敬仰之情”；接著點出“我”作為向老師致辭的代表，這次雖然回國探親的，卻把看望老師定為“唯一不可變動的計劃”，可見老師在“我”的心目中的地位是和親人一樣重要的。

　　第3—5自然段寫學(xué)生對老師的回憶。“我們”為什么如此愛戴沈老師呢？文章從兩個方面回答了這個問題，一是在教學(xué)上沈老師排除“文革”時期“讀書無用論”的干擾，以認真嚴謹?shù)膽B(tài)度教書育人，從而為“我們”的學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)；二是在為人上沈老師真誠、坦率，因為錯怪了學(xué)生而主動向這位同學(xué)道歉，顯示了老師尊敬學(xué)生、平等待人的美德。最后用“我們”的“幼稚和無知”表示對老師的歉意。

　　第6自然段寫學(xué)生對老師的祝福。“我們”深情地祝福老師“更加年輕、美麗”、“還像當年那樣意氣風發(fā)”，并建議在老師“60歲生日”的時候，“帶著自己的孩子來看望”老師，讓尊敬老師的良好風氣代代相傳。

　　[語意理解]

　　是啊！他們哪里知道，沈老師對于我這個已經(jīng)做了研究生導(dǎo)師的人來說，是何等重要。

　　——一個人的成長是一步一步的，小學(xué)教育是一個人成長中的最重要的基礎(chǔ)，雖然“我”已經(jīng)是一個研究生導(dǎo)師，但是沒有小學(xué)老師的培養(yǎng)就不會有“我”的今天。

　　剛才，我們看到您兩鬢的白發(fā)，但我們都覺得您沒有變。

　　——即使老師的容顏有了改變，但不變的是那一顆熱愛學(xué)生、獻身教育事業(yè)的心。

　　[寫作特色]

　　敘議結(jié)合的手法

　　本文將事情的記敘和感情的抒發(fā)巧妙的結(jié)合起來，水乳交融，非常感人。比如第3自然段，用“您在我們這些貪玩、不懂事的孩子身上傾注了多少心血啊！”、“您說出的話，作出這樣的舉動，需要多大的勇氣呀！”這樣的感嘆句，來點明沈老師當年的所作所為之不易，贊美了沈老師即使在惡劣的社會環(huán)境下也不誤人子弟的可貴精神。