一、教學(xué)要求
1.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，掌握“兒童、常常、一邊、八路軍、山口、樣子、前面、四面八方、下來”等詞語。認(rèn)識(shí)“幫、助、迷、英、沖”5個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，知道王二小是為幫助八路軍消滅敵人而光榮犧牲的小英雄。
二、教材說明
這篇課文先介紹王二小是兒童團(tuán)員，他是怎么幫助八路軍放哨的；再具體敘述王二小幫助八路軍消滅了敵人，贊頌了王二小在對(duì)敵斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出的機(jī)智勇敢和不怕犧牲的精神。配有三幅插圖，圖文緊密結(jié)合。
本課教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)生字新詞，理解重點(diǎn)句子，崇敬抗日英雄王二小。
三、教學(xué)建議
(一)課前準(zhǔn)備
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組織學(xué)生觀看有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影視片，如《雞毛信》《平原游擊隊(duì)》《敵后武工隊(duì)》等。
(二)識(shí)字、寫字教學(xué)
1.識(shí)字教學(xué)
注意讀準(zhǔn)下面幾類字的音：韻母是后鼻音的“王、常、樣、幫、英”；翹舌音“助”；讀音相近的“從、沖”。
重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生分析以下幾個(gè)字的字形。
員：下半部分是“貝”不是“見”。
常：筆畫較多，上面是“”，不是“”。
軍：上下結(jié)構(gòu)，上面是“冖”，不是“宀”；下面的筆順是車車車車。
2.寫字教學(xué)
王：三橫要平行，長(zhǎng)短不同，第三橫最長(zhǎng)，第二橫最短。筆順是王王王。
“常、路”的筆畫多，要寫得緊湊些。“路”左半部“”(足字旁)，“口”下的右豎頂連“口”底部，右橫極短，左豎略向右斜，提起筆偏左，收筆不過短橫。右半部上面是“”(折文)不是“攵”(反文旁)，“”中橫要短，撇向左半邊的提。下面的“口”略大于左部的“口”。
(三)詞句教學(xué)
第一段中“常常”，讓學(xué)生知道王二小多次幫助八路軍放哨。“一邊……一邊……”是指王二小同時(shí)做兩件事：放牛、放哨。這么做，既不耽誤放牛，又可以借放牛做掩護(hù)，幫助八路軍放哨。
第三段中的“裝著順從的樣子走在前面”，要讓學(xué)生懂得，王二小不是真的順從，而是假裝的，目的是為了迷惑敵人，使敵人深信不疑。說明王二小機(jī)智勇敢。
第四段中“四面八方”，讓學(xué)生知道指周圍各個(gè)方面，說明敵人陷入了八路軍的火力包圍之中。
(四)朗讀指導(dǎo)
教學(xué)本課要重視朗讀指導(dǎo)。讀全文，要注意逗號(hào)、句號(hào)的停頓。讀第一段時(shí)要強(qiáng)調(diào)“兒童團(tuán)員”“常常”“幫助”“放哨”，讀出贊揚(yáng)的語氣。讀第二段時(shí)要結(jié)合插圖2，想象敵人威逼王二小帶路時(shí)兇狠的樣子。讀第三段時(shí)要提示學(xué)生讀得平穩(wěn)、和緩，表現(xiàn)出王二小“裝著順從”“把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈”時(shí)沉著、機(jī)智的情景。讀第四段要先急、快，后低沉，讀出既沉痛又惋惜的心情。讀第五段時(shí)，句子要連接緊些，讀出勝利后的喜悅心情。
(五)練習(xí)提示
第三題選詞填空，是練習(xí)區(qū)分“長(zhǎng)長(zhǎng)”與“常常”。這兩個(gè)詞字音相同，而字形和字義完全不同，容易混淆。在指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分字形和字義的基礎(chǔ)上，讓他們選詞填空。還可以用這兩個(gè)詞說句子。如：“媽媽的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的。”“我們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。”“老師常常表揚(yáng)我。”“夏天常常下大雨。”
如果學(xué)生不會(huì)唱《歌唱二小放牛郎》，可請(qǐng)音樂老師教唱。
(六)擴(kuò)展活動(dòng)
請(qǐng)學(xué)生注意收集小英雄的故事，安排時(shí)間舉辦一次小英雄故事會(huì)。
(七)課時(shí)安排
教學(xué)本課可用2—3課時(shí)。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例
(一)聯(lián)系《小八路》導(dǎo)入本課
1.指導(dǎo)學(xué)生借助拼音自己讀課文，讀準(zhǔn)生字的音，讀通句子，初步了解課文的內(nèi)容。
2.說說讀課文知道了什么?相機(jī)出示生字。“兒童團(tuán)員”“常常”“八路軍”等。
3.提出自己還想知道或不理解的地方。
(二)逐段指導(dǎo)朗讀，理解重點(diǎn)詞句，討論解答學(xué)生的疑難問題
(三)朗讀課文，復(fù)述故事
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)插圖中王二小的神態(tài)，想象出王二小的語言、行動(dòng)和內(nèi)心活動(dòng)，復(fù)述課文。
(四)聽《歌唱二小放牛郎》這首歌
(五)復(fù)習(xí)鞏固生字詞，分析生字字形，指導(dǎo)寫字
(六)完成課后練習(xí)第三題
(七)唱《歌唱二小放牛郎》這首歌
五、參考資料
兒童團(tuán)員抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國共產(chǎn)黨在革命根據(jù)地建立的少年兒童組織，叫“兒童團(tuán)”。參加兒童團(tuán)的孩子叫“兒童團(tuán)員”。
放哨站崗或巡邏。本課指王二小留心察看有沒有敵人來，幫助八路軍了解周圍的動(dòng)靜。
掃蕩抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，敵人派兵到他們認(rèn)為有八路軍的地方去打八路軍。他們殺害老百姓，殘酷實(shí)行搶光、殺光、燒光的“三光”政策。
