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小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——《彭德懷和他的大黑騾子》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

2009-12-05 12:00:08     下載試卷     標(biāo)簽:六年級(jí) 教案 語(yǔ)文

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、知識(shí)與能力目標(biāo):

  能正確地朗讀課文,并能分角色朗讀課文,理解課文內(nèi)容。學(xué)會(huì)生字新詞,理解重點(diǎn)詞語(yǔ)“燃眉之急、饑寒交迫”,會(huì)用“艱苦、燃眉之急”造句。

  2、過(guò)程與方法目標(biāo):

  能用批注式閱讀方法品讀課文,在閱讀、批注的過(guò)程中了解彭德懷殺大黑騾子的原因。

  3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):

  通過(guò)品讀課文,感受彭德懷雖深?lèi)?ài)大黑騾子,但更愛(ài)戰(zhàn)士們的情懷,體會(huì)他與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。

  學(xué)習(xí)過(guò)程:

  一、揭題設(shè)問(wèn),激發(fā)興趣,感受將軍偉大的人格魅力

  你指導(dǎo)共和國(guó)有哪些元帥嗎?我們?cè)鴮W(xué)過(guò)哪些元帥的事跡?

  毛澤東曾這樣地評(píng)價(jià)過(guò)一位元帥,“誰(shuí)敢橫刀立馬,唯我彭大將軍”!猜猜他是誰(shuí)?

  板書(shū):彭德懷

  說(shuō)說(shuō)你所知道的彭大將軍的情況。

  今天,我們就一同走進(jìn)這位軍功卓著的將軍。

  補(bǔ)齊課題。這位軍功卓著的將軍與一個(gè)大黑騾子之間會(huì)發(fā)生什么樣故事呢?

  二、初讀課文,整體感知,了解故事的梗概

  請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的問(wèn)題去讀讀課文?蛇x擇自己喜歡的方式去讀課文,要讀準(zhǔn)子字音,認(rèn)清字形,并能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思,說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

  指名分節(jié)讀課文,相機(jī)正音。

  再讀課文,畫(huà)出不明白的地方,做上記號(hào),準(zhǔn)備提問(wèn)。

  交流讀文情況,討論質(zhì)疑。

  說(shuō)說(shuō)這篇課文的主要內(nèi)容。“這篇課文主要寫(xiě)了一件什么事?”

  三、提煉研讀主題,理清文章脈絡(luò)

  根據(jù)課文的主要內(nèi)容,你準(zhǔn)備研究什么?

  指名說(shuō),歸納,提煉本文的研讀主題:彭德懷為什么要?dú)⒆约菏窒矏?ài)的大黑騾子?

  圍繞這個(gè)研究的問(wèn)題,你準(zhǔn)備采取什么樣的方法進(jìn)行研究?

  指名說(shuō)。

  讀讀課文,對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,其實(shí)課文有一節(jié)已經(jīng)告訴我們了,找找看?(第三節(jié))

  齊讀,理解“燃眉之急”,并造句。

  現(xiàn)在的“燃眉之急”指的是什么?(戰(zhàn)士們一個(gè)個(gè)因饑餓而昏倒在地)

  為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況?

 。ㄗx第一節(jié))

  既然是“燃眉之急”了,那還等什么呢?趕快找能充饑的東西呀?

  四、品讀課文,感悟?qū)④婋m深?lèi)?ài)大黑騾子,但更愛(ài)戰(zhàn)士們的情懷

  現(xiàn)在唯一能解決的辦法是什么?

  那還等什么呢?趕快殺大黑騾子充饑呀!

  這是一只怎樣的大黑騾子?自由讀體會(huì),畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句,并作出批注。

  討論:“立過(guò)功”指的是什么?

  “再立最后一次功”又指的是什么?

  對(duì)于這樣的一只大黑騾子,彭德懷對(duì)他有什么樣的感情?戰(zhàn)士們呢?

  結(jié)合學(xué)生的交流,進(jìn)行板書(shū):十分喜愛(ài)

  既然彭德懷十分地喜愛(ài)它,他想殺嗎?從哪些詞語(yǔ)可以看出?

  那又為什么要?dú)⑺?況且這還是一只立過(guò)功的大黑騾子呀,而且戰(zhàn)士們也是舍不得殺的呀?

  殺另外五匹馬不行嗎?為什么?

  在殺大黑騾子時(shí),“彭德懷背過(guò)臉去。”為什么要背過(guò)臉?你覺(jué)得這時(shí)他的心理會(huì)想些什么?

  “槍聲響了。彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子,緩緩地摘下軍帽…………”這時(shí)的彭德懷又在想些什么?

  引讀最后一段,說(shuō)說(shuō)你的理解。

  五、總結(jié)課文,升華主題,受到情感、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶和感染

  師:大黑騾子走了,悄無(wú)聲息地走了,但它卻永遠(yuǎn)地留在彭德懷和戰(zhàn)士們的心中,激勵(lì)著戰(zhàn)士們奮勇向前,最終取得革命的勝利。

  學(xué)到這兒,你覺(jué)得彭德懷將軍是一個(gè)怎樣的人?你想說(shuō)些什么?可以是對(duì)彭德懷將軍說(shuō),也可以對(duì)大黑騾子說(shuō)。

 

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