教學(xué)要求

　　1、了解翠鳥的外形和活動(dòng)的特點(diǎn)，進(jìn)而理解這些特點(diǎn)和翠鳥捉魚本領(lǐng)的關(guān)系，初步知道翠鳥的特點(diǎn)是為了適應(yīng)環(huán)境而漸漸形成的，教育學(xué)生懂得愛鳥、護(hù)鳥。

　　2、學(xué)習(xí)作者觀察的順序和抓住特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。

　　3、能聯(lián)系上下文理解課文中的一些詞語。

　　4、利用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

　　5、學(xué)會(huì)本課生字新詞，朗讀課文，背誦課文第1—3自然段。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　抓住描寫翠鳥的外形和活動(dòng)特點(diǎn)的詞句，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)作者的觀察順序和觀察方法。

　　課前準(zhǔn)備：多媒體（教學(xué)錄像）、投影儀

　　課時(shí)安排：3課時(shí)

　　流程展示：

　　展示翠鳥標(biāo)本、導(dǎo)言入課

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　　投影學(xué)習(xí)目標(biāo)投影學(xué)習(xí)方法

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　　學(xué)生質(zhì)疑

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　　據(jù)疑板書導(dǎo)學(xué)

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　　學(xué)生再讀，找出課文從幾方面寫翠鳥可愛

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　　學(xué)生讀文，找出翠鳥外形特點(diǎn)的段落學(xué)生讀文，找出寫翠鳥活動(dòng)特點(diǎn)的段落

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　　投影翠鳥外形圖VCD翠鳥鳴叫、飛行、等魚時(shí)畫面

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　　學(xué)生看圖、說圖文字投影描寫翠鳥飛行、等魚的語句

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　　投影文字描寫翠鳥外形特點(diǎn)讀文、勾重點(diǎn)詞，并聯(lián)系圖畫及上下文理解

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　　讀課文，勾句子，理解重點(diǎn)詞VCD翠鳥捉魚時(shí)動(dòng)作

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　　動(dòng)畫按作者描寫順序出現(xiàn)翠鳥身體各部分結(jié)合課文，理解重點(diǎn)詞

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　　對(duì)比體會(huì)作者描寫順序與自我說圖的順序完成形成性習(xí)題2

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　　完成形成性練習(xí)題1→查標(biāo)，對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)，總結(jié)課文

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　　結(jié)束

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、形象感知，導(dǎo)入新課。

　　播放關(guān)于翠鳥的教學(xué)錄像，直觀形象地認(rèn)識(shí)翠鳥，進(jìn)而導(dǎo)入新課，板書課題。

　　二、初讀課文，自學(xué)字詞

　　1、學(xué)生自讀課文，自學(xué)生字新詞。

　　2、學(xué)生互相交流難點(diǎn)字詞。

　　3、分組分段朗讀課文。

　　三、學(xué)習(xí)第一自然段

　　1、投影翠鳥，學(xué)生自讀，思考：這段寫翠鳥的什么？（外形）

　　2、提示：課文從三個(gè)方面描寫了翠鳥的外形，是哪三個(gè)方面呢？

　　3、四人小組自學(xué)。

　　4、交流討論，教師適時(shí)點(diǎn)撥。（1）第一句：寫了翠鳥愛停在葦稈上。突出外形特點(diǎn)：“紅色的小爪子”。（2）第二——五句：寫翠鳥的顏色。用一個(gè)詞概括（“鮮艷”）。

　　重點(diǎn)理解：作者是怎樣把翠鳥的顏色鮮艷寫具體的？

　　頭上：橄欖色頭巾，翠綠色花紋。

　　背上：淺綠色的外衣

　　腹部：赤褐色的襯衫

　　聯(lián)系上文，理解“鮮艷”的意思（形容顏色又鮮明又美麗）。思考：為什么作者用“頭巾”“外衣”“襯衫”來打比方？體現(xiàn)了作者怎樣的一種感情？（對(duì)翠鳥的喜愛之情）（3）第六句學(xué)生自讀句子，找出能概括本句的詞語（小巧玲瓏）。“小巧玲瓏”是什么意思？哪些地方能看出它小巧玲瓏？

　　眼：透亮靈活

　　嘴：又尖又長

　　聯(lián)系上文理解“小巧玲瓏”（形容又小又靈巧精致）。

　　5、結(jié)合板書，小結(jié)本段

　　6、指導(dǎo)訓(xùn)練朗讀。