一、理解課文內(nèi)容

　　1.圖上畫的是哪個(gè)場景?

　　2.從書中找出有關(guān)描寫他們這時(shí)表現(xiàn)的語句,小聲讀一讀,從中你體會(huì)出什么來了?

　　A.自由小聲地讀一讀。

　　B.體會(huì)、感悟。

　　C.指導(dǎo)朗讀。

　　二、出示第二幅圖，體會(huì)“可貴的沉默”的意思

　　1．這幅圖和第一幅圖有什么變化？

　　2．默讀課文這部分，從中找找同學(xué)們在什么情況下沉默了？

　　3．這時(shí)，他們的表現(xiàn)又有什么變化？從文中畫下來。

　　a.小聲讀一讀。

　　b.你又有什么體會(huì)？

　　c.想象這時(shí)他們的心里會(huì)想什么呢？

　　d.假如是你，你知道嗎？

　　4．學(xué)到這兒，你想想為什么說這種沉默是可貴的？

　�。ㄈ绻麤]有這沉默，舊不會(huì)引起大家的思考，不懂得去珍重別人對自己的愛；有了這沉默，同學(xué)們才會(huì)用自己的行動(dòng)去關(guān)心爸爸媽媽，所以說這種沉默是可貴的。）

　　三、拓展延伸：學(xué)了這篇課文，你想說些什么，做些什么

　�。◣椭�父母做一些力所能及的事，回報(bào)他們的愛。）

　　板書：

　　17．可貴的沉默

　　父母──孩子