教學目的：

　　1、了解課文內(nèi)容，知道為什么溪水會變渾。

　　2、培養(yǎng)學生正確、流利、有感情的朗讀課文的能力。

　　3、培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識，樹立保護樹林、保護環(huán)境的意識。

　　教學重點：

　　1、解課文內(nèi)容，知道為什么溪水會變渾。

　　2、培養(yǎng)學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。

　　教學難點：

　　1、培養(yǎng)學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。

　　2、培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識，樹立保護樹林、保護環(huán)境的意識。

　　教具準備：投影片

　　教學過程:

　　一、復習鞏固:

　　1、教師和學生一起做摘蘋果的游戲。（誰摘下了蘋果，就帶著同學們讀生字）。

　　2、看投影，讀詞語：先讓學生自己練習讀，再指名讀：

　　關系泥沙洗澡重新勝負澆水培土栽樹刨坑大象

　　3、教師小結(jié)學習生字情況。

　　二、學習課文:

　�。ㄒ唬�、初讀課文，整體感知：

　　1、自由讀課文，想一想：清清的溪水一直都是清清的嗎？它有哪些變化？

　�。ㄏ仁乔迩宓�，后來是渾渾的、變黃了，最后又恢復了清清的。）

　　2、溪水為什么突然變黃了？讓我們帶著問題去學習。

　　（二）細讀課文，深入理解：

　　1、指名讀第二——十自然段，用自己的話說說：溪水為什么會變黃？

　�。ㄒ驗榇笙蠛鸵柏i為了比誰的力氣大，把樹林里的樹都快拔光了。沒有了樹林，土壤便會流失，一下雨，周圍的黃土就被沖到小溪里，小溪的水就會變黃、變渾了。）

　　教師還可以引導學生結(jié)合課外資料，說一說樹木對防止土地流失、保持水土平衡、美化環(huán)境的作用，幫助學生理解。

　　2、這一部分有情節(jié)，練習有語氣地朗讀：

　　1）自由讀，試著加上表情和動作。

　　2）小組讀一讀，商量怎樣能夠更好的讀出語氣來。

　　3）全班交流展示：

　　小組展示讀

　　班級分角色讀

　　3、看投影片上的圖片，練習有表情、有語氣地分角色朗讀課文，或根據(jù)投影提示排演課本劇。（要給學生創(chuàng)設施展才華的空間，安排好時間去練習，教師深入到各個小組去指導）

　　4、清清的溪水變渾了，動腦筋想一想：我們應該怎樣辦？

　　結(jié)合你的生活實際和查找的有關資料說一說：

　　如：清理水中的泥沙；

　　在水邊種植樹木，植樹造林；

　　進行治理，并建立保護區(qū)；

　　加強宣傳的力度，號召所有的人都自覺維護我們周圍的環(huán)境；

　　在水中飼養(yǎng)動物，幫助清理污水，同時改善溪水的環(huán)境質(zhì)量。

　　……）

　　5、再讀課文：想一想：大象和野豬是怎樣做的呢？在書中畫一畫，自由讀最后兩個自然段。

　　6、指導最后兩個自然段的朗讀：

　　1）指名讀，抓住學生中讀的好的地方，請他說一說為什么這樣讀，讀出溪水又變清后的喜悅之情。

　　2）齊讀。

　　三、拓展練習：

　　1、以《清清的溪水》為題或另選題目，以小組為單位匯報學習成果：

　　如：1）分角色有語氣地朗讀。

　　2）分角色排演課本劇。

　　3）說一說通過學習這篇課文，你明白了什么？

　　4）以大象和野豬的口氣寫一封公開信。

　　5）為課文續(xù)編故事。

　　……

　　2、結(jié)合生活實際進行討論：

　　在我們的現(xiàn)實生活中有沒有像大象和野豬這樣的人？有沒有類似的事情？是怎樣解決的？

　　四、教師小結(jié)：

　　這個故事告訴我們：毀掉了樹木，造成水土流失，就會使溪水變渾。要使溪水變清，就要多栽樹。作為二十一世紀的小學生大家要增強環(huán)保意識，用實際行動保護我們的家園。記住一句話：保護環(huán)境，人人有責！

　　五、作業(yè)：

　　1、有語氣地朗讀課文。

　　2、把本課所學到的內(nèi)容告訴身邊的人，做一個保護環(huán)境的宣傳員。