教學(xué)目標：
1．學(xué)習(xí)《逢雪宿芙蓉山主人》這首詩，理解詩句內(nèi)容，體會出作者對勞動人民的同情。
2．培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
3．背誦課文。
教學(xué)過程：
一、檢查復(fù)習(xí)。
1．集體背誦《鹿柴》《江上漁者》。
2．請幾名同學(xué)背。
3．回顧古詩的學(xué)習(xí)方法。
二、知詩人，解詩題。
1．介紹作者。
這首詩是唐代詩人劉長卿所寫的。
學(xué)生補充有關(guān)詩人的資料。
2．解詩題。
出門遇上大雪，借宿在芙蓉山一農(nóng)夫家里。
三、讀詩解意。
1．指名讀全詩，注意讀準字音。
“宿”讀作“sù”，不要讀作“shù”。
2．自學(xué)詩中的生字。
�。�1）區(qū)分“暮”“幕”“墓”。
�。�2）“貧”上下結(jié)構(gòu)，上邊是個“分”，不要寫成“”。
“蓉”上中下結(jié)構(gòu)，中間是個“”。
“吠”“大”字上面不要丟點。
3．齊讀《逢雪宿芙蓉山主人》這首詩。
4．解詞連句知大意。
�。�1）根據(jù)書下注釋自學(xué)古詩，把不明白的字詞畫下來，逐一解釋。
日暮：天色將晚。
柴門：樹枝做的門。
蒼山遠：蒼蒼茫茫的遠山，一直連向天邊。
貧：窮。
�。�2）自己試著把詞意連起來說說句子的意思。
1、2句：天色已晚，遠望蒼山，路途遙遠，得找個投宿的地方。我投宿的是一個貧窮的山村人家。
3、4句：忽然，從柴門邊傳來了狗叫聲，知道是主人冒著風(fēng)雪回來了。
�。�3）用自己的話說說全詩的意思。
四、展開想象，悟詩情。
1．請一名同學(xué)有語氣地朗讀，其他同學(xué)邊聽邊體會意境。
2．看書中插圖，結(jié)合詩句內(nèi)容，思考：這首詩描繪的是怎樣的一幅景色圖？表達了作者什么樣的思想感情？
�。ā斗暄┧捃饺厣街魅恕访鑼懥艘环每湍阂雇端蕖⑸郊绎L(fēng)雪人歸的寒山夜宿圖。它通過旅客的所見所聞，生動地概括了山中人家的生活環(huán)境，表現(xiàn)了詩人對勞動人民清貧生活的同情。）
3．有感情地朗讀全詩，想象意境。
4．可根據(jù)詩的內(nèi)容，試著畫一幅“風(fēng)雪夜歸人”圖，進一步體會詩的意境。
5．練習(xí)背誦古詩。
（1）自己試著背。
�。�2）同桌互相背。
（3）集體背。
6．作業(yè)：
背、默古詩，試著給爸爸、媽媽講講古詩的意思。
