教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利、有感情的朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)；理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、能通過(guò)聯(lián)系上下文。理解句子中詞語(yǔ)的借代意義。

　　4、理解課文內(nèi)容，感受"我"童年時(shí)的趕海的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大海、熱愛(ài)童年生活的思想感情。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　三課時(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大海、熱愛(ài)童年生活的思想感情。

　　教學(xué)過(guò)程

　　教前反思與構(gòu)思

　　本課是一篇寫(xiě)海的很美的文章，文章介紹了作者小時(shí)候在家鄉(xiāng)趕海的情景，我們這里的學(xué)生很少見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)景，所以我認(rèn)為在講本課時(shí)要盡量抓住文章的各個(gè)場(chǎng)景，找出每個(gè)場(chǎng)景的特點(diǎn)，讓學(xué)生在不同的情景中暢游，學(xué)生就會(huì)把每個(gè)不同的情景中的景物牢記在心中。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要求

　　1、能正確、流利地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)；理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　流利地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、以口頭填空的形式說(shuō)說(shuō)對(duì)大海的印象。（--------的大海）

　　2、板書(shū)課題，理解題意。

　　1、帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音，了解課文主要內(nèi)容。

　　二、初讀課文，了解自然段大意

　　1、讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　�。�1）先讀準(zhǔn)課后生字的字音，再邊讀課文邊畫(huà)出課文中的生字詞。

　　（2）出示詞語(yǔ)，指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字詞的字音，重點(diǎn)指導(dǎo)

　　2、再讀課文，把句子讀通順。

　�。�1）要求：把句子讀正確、通順，不添字，不漏字，不重復(fù)，不讀破句。

　�。�2）自讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)。

　　3、三讀課文，了解自然段的大意。

　　（1）指名分自然段朗讀課文，師生評(píng)議。

　�。�2）說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的大意。

　　三、識(shí)記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1、以多種形式認(rèn)讀生字詞卡片。

　　2、重點(diǎn)提醒"舅"、"載"的筆順。

　　3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　四、作業(yè)

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2、在《習(xí)字冊(cè)》上描紅。

　　教后小記

　　本課課文雖美，但文中好多詞語(yǔ)比較難理解，也比較不好懂，所以要初步學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，一定要讓學(xué)生把課文讀熟練，做好充分的預(yù)習(xí)。