講評(píng)作文

　　1、教師在批改中挑選優(yōu)秀習(xí)作，讓小作者自己朗讀自己的文章。

　　2、全班同學(xué)聽后評(píng)議，交流哪些方面值得學(xué)習(xí)。

　　3、四人小組內(nèi)互相朗讀自己的習(xí)作，互相評(píng)議。

　　修改謄寫展覽

　　1、各人修改自己的習(xí)作。

　　2、將修改后的習(xí)作在張貼欄內(nèi)張貼。

　　第四課時(shí)

　　我的發(fā)現(xiàn)

　　1、各自輕聲朗讀課本中的詞語(yǔ)，注意每一行三個(gè)詞語(yǔ)中的帶點(diǎn)字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。

　　2、指名朗讀。要求橫著逐行讀。

　　3、齊讀鞏固。

　　4、交流各自的發(fā)現(xiàn)。

　　5、區(qū)分這些帶點(diǎn)字�？梢杂脦�點(diǎn)字組新詞，可以說說不同的意思。

　　6、布置課外作業(yè)：從本期學(xué)過的生字中，舉一些形近音同、音近形近的例子，并給它組詞。

　　日積月累

　　讀讀背背

　　1、一年四季，瓜果飄香。今天我們就來說說這些農(nóng)諺歌謠。

　　2、自己借助拼音讀一讀。

　　3、教師范讀、師生對(duì)讀。

　　4、齊讀、指名讀。

　　5、試著背一背。

　　讀讀認(rèn)認(rèn)

　　1、借助拼音各自輕聲讀詞語(yǔ)。

　　2、抽讀。

　　3、說說這些字有什么共同特點(diǎn)。

　　4、在自己身上指一指這些器官。

　　5、齊讀。

　　6、選幾個(gè)字再組新詞。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、交流自己在生活中觀察到的有趣的現(xiàn)象。交流時(shí)說的同學(xué)態(tài)度自然大方、口齒清楚、表達(dá)流利，聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言。

　　2、交流自己的觀察日記，在此基礎(chǔ)上再寫一則。培養(yǎng)學(xué)生寫日記的良好習(xí)慣。[

　　3、發(fā)現(xiàn)一些音同或音近、形近字，準(zhǔn)確區(qū)別。

　　4、讀背農(nóng)諺歌謠。

　　5、讀關(guān)于人體器官的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“肩”、“臂”等七個(gè)生字。

　　6、引導(dǎo)學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)途徑，了解、搜集更多資料。