教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。

　　2．體會(huì)反義詞和近義詞的妙用，體會(huì)“隆隆的雷聲”、“茂盛的花草樹(shù)木”這類(lèi)詞語(yǔ)的表達(dá)效果，并加以積累和拓展。

　　3．了解故事內(nèi)容的神奇，感受盤(pán)古雄偉、高大的英雄形象，體會(huì)他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　4．初步了解神話(huà)故事內(nèi)容神奇、想象豐富的特點(diǎn)，培養(yǎng)想象力，激發(fā)閱讀神話(huà)的興趣。能用自己的話(huà)復(fù)述故事內(nèi)容。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)朗讀與想象了解故事內(nèi)容，理解重點(diǎn)詞句，積累特色語(yǔ)言，體會(huì)盤(pán)古的英雄形象。

　　課前準(zhǔn)備：

　　搜集神話(huà)故事讀一讀。

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話(huà)引入課題。

　　1.師生交流讀過(guò)的神話(huà)故事。

　　2.出示課題——盤(pán)古開(kāi)天地（齊讀課題、揭示課題）

　　二、初讀感知。

　　1．學(xué)生自由輕聲朗讀課文，并借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　2．學(xué)生認(rèn)讀生字詞，教師及時(shí)正音。

　　緩緩、一丈、逐漸、四肢、肌膚、遼闊、血液、祖宗

　　3．讓學(xué)生根據(jù)提示說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。

　　三、精讀品悟。

　　1．交流初讀感受。

　　2．讓學(xué)生再次走進(jìn)文本，用心默讀，勾畫(huà)出讓自己感到神奇的語(yǔ)句。

　　3．交流勾畫(huà)的語(yǔ)句，并認(rèn)真品讀，通過(guò)語(yǔ)言訓(xùn)練讓學(xué)生感受故事的神奇，體會(huì)盤(pán)古的偉大。

　　四、總結(jié)拓展。

　　1．多媒體課件展示美麗宇宙，進(jìn)一步感受神奇的變化與盤(pán)古的無(wú)私奉獻(xiàn)，升華情感。

　　2．讓學(xué)生帶著自己的感受讀課文最后一自然段。

　　3．瀏覽各民族創(chuàng)世神話(huà)，激發(fā)閱讀神話(huà)的興趣。

　　第二課時(shí)

　　一、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)復(fù)述故事。

　　二、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。

　　三、讓學(xué)生積累本課優(yōu)美詞句。

　　四、仿照第四自然段“總分”的構(gòu)段方式寫(xiě)一段話(huà)�？梢詮南旅娴脑�(huà)題中選擇一個(gè)接著寫(xiě)，也可以自己確定內(nèi)容。

　　1．“公園的景色真美呀。”

　　2．“超市里，商品的種類(lèi)真不少。”

　　3．“我們的校園可美啦！”