學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�、僬J(rèn)識(shí)“亦、妝”2個(gè)字。會(huì)寫“斷、楚、孤、帆”4個(gè)字。了解詩句的主要意思。

　�、谡�確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。默寫《望天門山》。

　�、弁ㄟ^朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會(huì)詩人熱愛祖國河山的感情。

　　課前準(zhǔn)備

　�、傥覈�著名的風(fēng)景名勝和生字詞、古詩的課件。

　�、趯W(xué)生課前搜集有關(guān)古詩內(nèi)容及詩人的資料，搜集描寫祖國大好河山的古詩。

　　第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)《望天門山》

　　回憶詩人，導(dǎo)入新課

　�、偻瑢W(xué)們，你們了解李白嗎？誰來背背他寫的詩？

　�、诳磥硗瑢W(xué)們非常喜歡李白的詩，這節(jié)課我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)他寫的一首詩──（學(xué)生齊讀課題）

　　讀通詩句，了解詩意

　　①學(xué)生初讀課文。請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀課文，遇到讀不準(zhǔn)的字音多讀幾遍，在讀不懂的地方打一個(gè)問號(hào)。

　�、跈z查交流。

　　a．多媒體出示課文中生字：斷楚孤帆亦妝

　　讓學(xué)生讀生字，并幫助正音。

　　b．多媒體出示課文《望天門山》。如果大家把這些生字帶到詩中一定會(huì)讀得更好！

　　學(xué)生讀詩句，個(gè)人讀，集體讀。

　�、圩宰x自悟詩意。請(qǐng)大學(xué)聯(lián)系課文中注釋，并參考一些工具書，想一想詩句的意思。

　　a．學(xué)生個(gè)人讀悟。

　　b．在學(xué)習(xí)小組中交流。

　　c．在全班交流：提出疑問，大家商討解決。

　　d．教師引導(dǎo)大家說說詩意。

　　誦讀全詩，感悟詩情

　�、俳處煼蹲x，學(xué)生自由體驗(yàn)。

　　②多媒體配樂練習(xí)讀，整體體驗(yàn)，力求讀出感情。

　�、壑该�朗讀，讀完后，請(qǐng)介紹為什么讀得這么好！

　�、芤龑�(dǎo)背誦：這么美的詩大家想不想永遠(yuǎn)留在自己的記憶中呢？

　　自由練背。同桌互相背。多媒體配樂有感情的背。

　　書寫生字，默寫課文

　�、倬毩�(xí)生字“斷、楚、孤、帆”。

　�、谀瑢憽锻�天門山》。

　　總結(jié)全詩，深化感悟

　　讀完這首詩，你有什么感受呢？請(qǐng)選擇自己喜歡的方式把感受表達(dá)出來。